题名
核心素养理念下小学音乐二年级“游戏化”节奏作业设计
DOI
10.12721/ccn.2023.157307
作者
兰雅琴
作者单位
广州市海珠区南武实验小学，广州海珠，510290
摘要
随着中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布，明确了减量，提质的要求，即：减轻学生不合理的作业负担，提高作业质量，提升学生在校学习效率。而后颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》也明确提出了艺术课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程标准。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。基于以上两个文件从1、2年级学生的年龄、身心特点出发，在设计学习活动作业时要与音乐游戏和活动体验相结合，设计丰富多彩的游戏作业，激发他们的学习兴趣。
关键词
核心素养；低年级“游戏化”节奏教学；作业设计
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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