题名
分层教学在初中数学教学中的应用策略
DOI
10.12721/ccn.2025.159102
作者
郭远刚
作者单位
湖北省京山市实验中学，湖北京山，431800
摘要
分层教学模式就是按照“抓两头，带中间”的原则对整个班集体学生进行合理分层并开展针对教学的模式，按照学生学习态度、学习能力、数学知识基础和成绩等级等方面进行合理分层，并对不同层次学生开展个性化教学。这种方式可以增强不同层次学生在数学知识教学中的参与力度，并将“因材施教”理念全面落到实处，为学生个性化学习和全面发展提供有力支持，使得全体学生可以在分层教学模式支持下得到素养提升。
关键词
初中数学；分层教学；应用策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
数学与物理
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