题名
浅谈智能实验教学环境下的学生评价策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157005
作者
何萨日娜 胡学军
作者单位
内蒙古兴安盟扎赉特旗宝力根花中心学校，137617
摘要
随着新一轮基础教育改革课程的逐步推进，教育评价问题日益成为当前课程改革有效实施的“瓶颈”问题。我们尝试家校携手，引导学生利用课内和课外合 理应用“智能”测评系统，开展形式多样的教育教学活动。学校注重拓宽渠道，整合资源，为教育创设“开放校园”；教师注重学科渗透，改革创新，为教学创设“特色学 堂”；家长注意因势利导，情感交融，为孩子营造“亲情家园”；学生通过自主创新，提升能力，为自己建立“个性空间”。通过学校、家庭、社会形成合力，根据小学生 的身心发育特点，结合学科教学内容，充分发挥各自优势，正确引导孩子合理地应用合适的“智能”测评系统，激发学习兴趣，让网络成为孩子学习的乐园，促进学生的心 智均衡和谐健康发展，提高了教育教学效率，取得了良好的效果。
关键词
小学；数学；智能评价
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
打印
