题名
葫芦丝进音乐课堂的教学实践与探究——以三沙小学为例
DOI
10.12721/ccn.2022.157114
作者
何利莹
作者单位
横栏镇三沙小学
摘要
民族音乐属于我国的传统艺术文化，是我国的艺术瑰宝，民族文化艺术的象征。随着社会竞争力的不断加大，越来越多的家长重视艺术教育，尤其是小乐器技能的掌握。音乐新课程改革也把乐器进课堂作为一项重要的内容在试行。基于小学生年龄特征，音乐课堂中引入葫芦丝教学可以更有效的调动孩子们音乐学习的积极性，提高学生的综合素质，让学生在相对贫瘠的音乐氛围中，打开音乐世界的大门。
关键词
葫芦丝；民族器乐；小学音乐教学；小学音乐课堂
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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