题名
小学音乐体验式教学策略探析
DOI
10.12721/ccn.2024.157015
作者
尚寅生
作者单位
河北省张家口市张北县察哈尔小学，河北张家口，076450
摘要
现今学校教育的目标为“核心素养”。能力的转变也意味着音乐课堂学习方式的转型。从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。近年来，“体验式学习”在各国中小学课程中得到重视与强调，开展“体验式学习”课堂为学生展现自己的个性体验音乐才能、成长与潜能提供了广阔而自由的空间，学习的积极性得以提高。同时能够诱发学生的创造能力，提高学生的音乐素养，促进学生全面发展。
关键词
小学音乐；体验式教学；教学策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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