题名
将音乐可视化助学生学音乐
DOI
10.12721/ccn.2024.157027
作者
康晔
作者单位
泸溪县白沙小学，416100
摘要
在当今实施新课程改革标准的背景下，需要教师能够从学生这一学习主体出发设计教学活动并创新教学方法，以此提升学生学习的高效性。因此，开展小学音乐课程教学需要教师能借助可视化教学模式，让学生不仅能够通过听觉感受音乐，还能够通过视觉理解、感知并表现音乐，使学生在可视化教学模式下有效提升音乐学科素养、审美素养以及创新能力。
关键词
小学音乐；可视化教学；核心素养
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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