题名
多义熟词的核心意义与词汇习得
DOI
作者
王莘
作者单位
天津医科大学医学人文学院
摘要
在二语词汇习得过程中,多义词的理解和使用是非常重要的一环。文章通过对学生多义熟词的接受和产出实验,揭示词汇衍射意义理解的影响因素,并试图找出一些造成多义词误用的原因。
关键词
产出性词汇；接受性词汇；核心意义；衍射意义
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20201
所属期刊栏目
人文社科
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