题名
“双减”政策下的小学音乐教学
DOI
10.12721/ccn.2023.157040
作者
杨娜娜
作者单位
山东省禹城市督杨实验学校，251200
摘要
我国现行的小学音乐教育存在着单一的教育模式，致使音乐在基础教育中的教育品质不能很好地保障，尤其是在“双减”政策的形势下，对小学音乐教学提出了更高的要求。文章就如何贯彻实施“双减”政策进行了较为详尽的探讨，以期能为目前我国小学音乐教育工作带来一些有益的借鉴。
关键词
“双减”政策；小学音乐；教学策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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