题名
探索结合律动的小学音乐教学措施
DOI
10.12721/ccn.2023.157052
作者
刘思懿
作者单位
湖南省岳阳市湘阴县古塘中学，414600
摘要
掌握好节奏，是小学生理解、熟悉和学习音乐的前提，也是小学生学习音乐的重要一环。通过理解节拍和把握节拍，小学生可以理解和感受音乐真正的魅力和内涵，尤其能够对表演节奏准确把握。而所谓的音乐律动，又可以叫做音乐动作，简单来说就是结合音乐伴奏，按照音乐本身的特点、性质、节奏、强度和速度等因素，反复地做一些特定的动作，这些动作有些是单一的，有些是组合型的一套动作。通过这样的方式，可以让小学生对音乐节奏的感知能力逐步增强，有利于他们综合音乐素质的完善，更为课堂教学增添了新的活力，提升了小学音乐课堂的教学效率和教育质量。基于此，本文对小学音乐教育中律动训练意义进行分析，并提出相关教学对策。
关键词
小学音乐；节奏；律动教学；开展策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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