题名
基于教学评一致性的小学音乐课堂教学探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157077
作者
蒋钦华
作者单位
福建省三明市尤溪县东城中心小学，365100
摘要
运用“教学评一致性”的方法，可以有效地改善小学的音乐教学，从而使小学生的音乐审美得到进一步的发展。在学生的音乐学习中，逐步形成了一种积极乐观的人生态度和心理状态。在基于“教学评一致性”的音乐教学中，教师可通过制定教学方法、学习任务和评价方式来达到最优教学效果，使学生在学习过程中充分体会到音乐的美感，从而使其获得更多的音乐知识和技巧。
关键词
小学音乐；教学评一致性；教学实效
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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