题名
课堂是初中生音乐素质测评的根基
DOI
10.12721/ccn.2023.157086
作者
姚淑琴
作者单位
南京市江宁区秣陵初级中学，江苏省南京市，211111
摘要
初中音乐素质测评的集结号已经吹响，我们不仅要重视测评结果，更要重视音乐学习的过程，如何让学生的音乐素养真正得到提升，让音乐素质测评落地生根，作为教师，我们要用心解读教材，吃透教材，有全盘的考量与局部的精雕细作；在教材应用中，关注学生的认知规律，循循善诱，激发学生对音乐的持久兴趣；碎片档案记录的是学生学习音乐的态度、参与意识和音乐知识与技能的掌握与理解程度等，关注的却是学生学习音乐的持续性发展。立足课堂，上好每一节音乐课，是初中生音乐素质测评的根基。
关键词
课堂；音乐素质测评；教材
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
人文社科
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