题名
协同治理视域下课程思政的价值意涵、实践困境与推进路径
DOI
作者
吴磊1 谢璨夷2
作者单位
1.上海工程技术大学；2.上海财经大学
摘要
加快推进由"思政课程"走向"课程思政"的教育改革,能够最大限度拓宽课堂教学的育人主渠道,提升高校思想政治教育实效。文章结合新时代思想教育工作以及高等教育人才培养的具体要求,从工具理性、价值理性两个层面剖析课程思政的价值意蕴,以协同治理理论为视角,提出当前课程思政存在多元主体协同不一致、参与主体的沟通尚待完善、主体认识存在分歧等实践困境,最后从主体参与、机制保障、资源整合角度探索课程思政的推进路径。
关键词
课程思政；协同治理；价值意涵；推进路径
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
202012
所属期刊栏目
人文社科
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