题名
核心素养下初中生音乐听觉能力的培养策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157103
作者
刘姗姗
作者单位
长葛市第十九初级中学，河南长葛，461500
摘要
随着基础教育课程改革的进一步推进，初中音乐教育的研究经历了从“三维目标”向“课程核心素养”的转变。根据国外教学的已有成果，针对专业的音乐核心素养进行了相应的理论学习和研讨交流。音乐教育作为一个独特的专业领域，其核心素养的基本含义是指学生具备音乐意识、技能，以及具有相应的自主学习和欣赏音乐作品的能力。而音乐核心素养对初中生声乐学习水平的影响，是长期的、可持续性的，可以帮助学生更好更快地提升声乐整体水平。教师应提高对培养学生音乐核心素养的重视。
关键词
初中音乐；核心素养；听觉训练
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