题名
生物学教材习题中科学推理能力的定量分析
DOI
作者
吴金翔 任山章
作者单位
杭州师范大学生命与环境科学学院
摘要
科学推理能力是重要的科学素养,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中也将其作为科学思维的子目标。据此生物学教材重编后,以浙科版新教材的习题为例定量分析其对学生科学推理能力的测量,30%的习题涉及科学推理能力的测量,必修1与必修2中习题对各维度的测量有所侧重;相关性推理能力的测量习题最多,控制变量推理能力的测量习题量有待增加。本文结果可为教材习题的改进、师生科学推理能力评价、试题设计提供基础。
关键词
生物学教材；科学推理能力；定量分析
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20207
所属期刊栏目
生命科学
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