题名
表现性评价在初中数学教学中的应用探寻
DOI
10.12721/ccn.2021.157085
作者
于丽
作者单位
河北省沧州市第五初中 061000
摘要
表现性评价是一种基于解决表现相关任务的新的定性方法。本文主要研究了数学指标评价的基本意义，组织绩效评价任务，正确运用数学指标评价作为初中数学教学的一部分，并对具体案例进行了详细阐述，并辅以对具体教学案例的分析。国际一级的工作质素评价可分为三个主要阶段，第一阶段是评价的准备工作；第二是落实评价过程;第三反馈评价结果。
关键词
数学教学;表现性评价;实施策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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