题名
基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157555
作者
郭诚
作者单位
兰州市第五十七中学，甘肃兰州，730070
摘要
基于审美教育的高中音乐鉴赏教学，是一种基于培养学生审美情趣与音乐素养的教育模式。这种教学方法注重培养学生对音乐的欣赏能力和审美体验，使其能够主动、深入地理解和感知音乐作品。通过引导学生进行主动地听、看、思考和感受的过程，培养他们的审美思维和情感体验能力。因此，本文将进行高中音乐鉴赏教学策略探究，希望能够让学生深入理解音乐的内涵和表达方式，提升他们的审美水平和音乐素养。
关键词
高中音乐；鉴赏能力；策略研究
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
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