题名
高中课程改革背景下大中学物理教育面临的困境与思考
DOI
作者
黄绍书
作者单位
六盘水市第23中学
摘要
高考改革往往是紧跟高中课程改革(以下简称课程改革)同步进行的。改革必须与实际情况相吻合,否则将会产生诸多不良效应。即将普遍实施的"3+3"高考模式,其评价机制不够完善也不甚健全。从浙江和上海率先推行的实践结果可以预想,这一举措必将造成高中学校选择学物理的学生严重偏少,而高等院校物理类相关专业直接面临招生困难的境地。然而,若能进一步健全和完善"3+3"高考模式的评价机制,那么,由此引起的矛盾是可以调和的。这样,改革也必将良性发展。
关键词
课程改革；高考改革；“3+3”模式；物理教育；困境；评价机制
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20198
所属期刊栏目
数学与物理
打印
