题名
自我效能增强策略在护理学基础课程中的应用研究
DOI
作者
彭鑫 赵月秋
作者单位
江苏联合职业技术学院南京卫生分院
摘要
为探讨自我效能增强策略在"护理学基础"课程中实施对学生自我效能和应对方式的影响，随机选取某职业学校护理专业二年级2个班为实验组和对照组，对实验组采用自我效能增强策略干预，对照组采用常规教学。结果显示:干预后实验组学习行为自我效能得分高于干预前(P<0.05)，但实验组和对照组自我效能得分统计学无差异；实验组成熟型应对方式高于对照组(P<0.05)，技能考核成绩实验组优于对照组(P<0.05)。可见，自我效能增强策略有助于提高学生学习自我效能和采取成熟性的应对方式。
关键词
自我效能；护理学基础；职业教育
刊名
中国职业教育
ISSN
3079-1049
年、卷(期)
20184
所属期刊栏目
人文社科
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