2024年智慧教育与计算机技术国际学术会议(IECT 2024)

时间: 2024-06-28 09:00 至 2024-06-30 06:00

地址: 中国.桂林

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简介会议背景

 随着近些年计算机科学的发展,不仅改变了我们的生活,也给教育领域带来变革。智慧教育的发展更要依赖于产品和技术的支持。在教育现代化中,新的教育基础设施包括现代化教学场所、规模化网络覆盖、大数据系统和开放性教育资源等软硬件条件,这是教育信息化变革的前提。

       由江南大学教育信息化研究中心主办的2024年智慧教育与计算机技术国际学术会议(IECT 2024)即将于2024年6月28日-30日在广西桂林召开。本会议旨在汇集该领域的研究人员、学者和实践者,探讨最新的研究成果和技术创新。会议涵盖了智慧教育、教育信息化、智能学习环境、数据挖掘等多个主题。通过技术创新满足各级教育的技术需求,加速推进智慧教育的发展转型,打造真正能落地的智慧教育新生态。



组织组织机构

【主办单位】江南大学教育信息化研究中心

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【支持单位】

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联系联系方式

大会秘书处:Una Gao丨高老师(邀请码:G8057)

咨询邮箱: contact_iciect@163.com

联系电话:17335783240(同微信)

QQ:744887019 

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(高老师)


大会组委大会组委

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华云生教授(大会主席)线下桂林

IEEE Fellow, ACM Fellow, AAAS Fellow 香港中文大学,中国 

华云生是香港中文大学的研究教授,也是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校电气与计算机工程的Franklin W. weltge名誉教授。在此之前,他曾担任香港中文大学教务长和计算机科学与工程韦伦教授,以及美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校Franklin W. Woeltge电气与计算机工程特聘教授和协调科学实验室教授。他于1979年在加州大学伯克利分校获得计算机科学博士学位。他曾因其研究和服务贡献获得多项奖项,包括IEEE-CS W. Wallace-McDowell奖(2006年)、IEEE-CS Richard E. Merwin奖(2007年)、IEEE-CS Tsutomu Kanai奖(2009年)、加州大学伯克利分校杰出校友奖(2011年)和香港特区铜紫荆星章(2021年)。主要研究方向为非线性搜索与优化、多媒体技术、人工智能等。他于1988年共同创立了IEEE知识与数据工程学报,并于1993年至1996年担任主编。他是《计算机与教育:人工智能》的主编,《知识与信息系统》的荣誉主编。此外,他还担任过IEEE计算机协会的各种职务,包括出版副主席(1998年和1999年)和主席(2001年)。他是美国科学促进会(AAAS)、ACM和IEEE的会员。


简介投稿须知

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所有的投稿都必须经过2-3位组委会专家审稿,经过严格的审稿之后,提交ACM International Conference Proceedings Series(ISBN:979-8-4007-0992-0)出版,最终所有录用的论文提交EI、Scopus检索。

*预计递交出版社后2-3个月见刊,见刊后1-2个月检索。


报名须知报名须知

主讲嘉宾:申请主题演讲,由组委会审核。   

口头报告:论文一经录用即可注册参会发表口头报告,时间为15分钟,含问答环节。无投稿亦可报名申请。

海报展示:论文一经录用即可注册参会进行海报展示,海报尺寸为A1。无投稿亦可报名申请。

听众参会:无需提交稿件,直接注册听众参会即可

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征稿主题征稿主题

议题1:学习分析和教育数据挖掘

基于数据的学习理论

学习与教学过程挖掘

情绪学习分析

学习者投入与参与量化与分析

学习预警与学习干预

学习分析工具的设计和采用

适应性学习决策支持与反馈

多元多模态学习评估

数据驱动的性能预测

互动学习环境中的语篇分析

协作学习分析

社会和认知网络分析

学习分析中的伦理问题

议题2:科技促进的学习与教学

面向科学教育的交互式虚拟现实(VR)仿真设计

将游戏化元素融入线上/线下课程设计

利用学习分析为教学设计决策提供信息

学习中的视频会议

社交媒体在教学中的整合

数字教学资源和工具

STEM教育中概念教学的交互式模拟

自动评分系统:好处、挑战和最佳实践

个性化反馈以支持学生学习

科技强化课堂管理策略

数字考勤跟踪和学生进度监控

教学技术整合的创新

交互式白板和多媒体演示

翻转课堂模式

在STEM教学中整合机器人与编码

识别有风险的学生和定制支持干预

循证教学决策

议题3:人工智能增强特殊教育

基于人工智能的特殊儿童辅助技术

ASD儿童人工智能干预技术

特殊儿童的智能行为感知

ASD儿童的ai辅助评估

精神障碍的脑源重建

特殊儿童脑电图分析

自闭症儿童的智能筛查

特殊儿童个性化学习技巧

特殊教育的人机交互技术

特殊儿童学生支持技术

特殊教育智能辅导系统

议题4:人工智能在教育中的应用与创新

个人和团体学习的建模和表征

人工智能和学习的未来

可穿戴和不受干扰的学习传感技术

情感计算在教育中的应用

生成式人工智能在教育中的应用

支持人工智能的个性化学习

学习内容推荐

智能学习环境

人类-人工智能混合学习系统

智能代理(助手)

智能辅导系统

教育过程可视化和仪表板

人工智能驱动的学习/课程转型

教育中的人工智能伦理、隐私和安全挑战