过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

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试探微课在初中物理教学中的运用下载：231 浏览：2255

孙国玉《物理进展》 2021年8期

摘要:

物理教学主要强调的是让学生能够更加深入地了解自然界的一些物理现象，并提升对世界的认知度。而随着信息时代的到来，在当前时代背景下，初中教育管理者也在倡导物理教师要开展信息化教学改革活动，而微课教学技术的应用对促进初中物理教学改革有着重要的意义。但是需要教师及时地发现物理微课教学现存的问题，并给予解决，从而确保微课教学技术能够快速地实现与初中物理教学深度融合的目标，促进初中物理教育进一步发展。

基于核心素养的高中物理教学策略下载：212 浏览：2188

梁青《物理进展》 2021年8期

摘要:

在发展核心素养的过程中，教师需要关注物理教学深化改革，根据高中生实际学习和成长需求，在具体的授课方法上进行合理规范与创新，明确核心素养的内在含义，从不同层面培养学生的物理思维，强化学生物理综合素养有效培育。本文主要就核心素养的基础概念以及在物理教学中的意义展开合理分析，并积极探索物理教学的具体实施路径，促进物理课教学实现创新性发展。

初中物理教学中小组合作学习的教学探究下载：229 浏览：2195

迟华《物理进展》 2021年8期

摘要:

由于初中物理的高能思考力与严密逻辑，在传统的初中物理教学课堂上，初中生不愿意进行独立思考与探索，从而使得传统的初中物理课堂教学效率和质量较为低下。这也成为了初中物理教学方式需要进行改革的必要条件，一些教师已经通过实践小组合作学习的初中物理教学方法证明，小组合作学习的初中物理教学方法是高效且可靠的。初中物理小组合作学习的教学方法应用仍处于初期，也就仍然需要探索该教学方法的使用意义以及推广价值等问题，不断总结经验，才能使初中物理课堂教学更高效。

浅析在九年级物理教学中应用混合式教学模式的策略下载：211 浏览：2362

陈应捷《物理进展》 2021年8期

摘要:

物理是一门基础性的自然学科，在初中教育阶段中占据非常重要的教学地位。九年级作为初中教育的最后阶段，是提升学生综合能力和素养的关键时期，在信息化教学背景下，教师可以借助现代化教学手段的优势，以混合式教学模式将线上教学和线下教学相结合，进一步丰富课堂教学的资源和形式，以更优质的教学服务，加强九年级物理的教学效果。本文对混合式教学模式在九年级物理教学中的有效应用策略，进行了分析与探讨。

高中物理教学中激发学生学习动机的策略研究下载：223 浏览：2303

宋宏亮《物理进展》 2021年8期

摘要:

学生的学习效果收到多种因素的影响，其中一个非常重要的影响因素就是学习动机，一个良好的学习动机可以有效提升学习效果。面对这种情况，一名合格的高中物理教师应该充分意识到学习动机的重要性，并用自己的方式有效激发学生的学习动机，增强学生的学习主动性，也可以提高学生的物理学习效率。在此基础上，本文以提高高中物理教学中激发学生学习动机为研究对象，以期为其他物理教师提供参考和借鉴。

浅谈高中物理教学研究中的“说课” 下载：229 浏览：2385

文江洪《物理进展》 2021年8期

摘要:

“说课”是最直接的教学教研活动形式,它对说课者提出了较高的要求：不仅要求说课者要准确把握课程标准、灵活运用教育教学理念、善于分析教材、把握教学内容的地位和作用、合理规划教学环节，而且要求说课者要善于表达、交流，虚心接受并吸收评价者好的意见和建议。说课的过程不但能表现出教师的理论水平，也能体现出一位老师的基本功。

浅谈在高中物理实验中核心素养的培养路径下载：226 浏览：2381

石凯《物理进展》 2021年8期

摘要:

随着中国学生发展核心素养研究成果和《普通高中物理课程标准(2017年版)》颁布实施，从那时，物理教师进行物理教学工作的重点开始向培养学生核心素养转变。这里所说的物理核心素养是指学生在体验物理教学活动的过程中，以物理基础知识为基础，形成的有益于终身发展和社会发展需求必备的素质和技能。新版物理课程标准将物理核心素养分成四个层面，为物理教师培养学生核心素养指出更精确的方向。从此说来，在进行高中物理教学活动的时候，教师要以物理核心素养的不同维度为基础，根据教学需要，应用多样的策略对学生进行教学引导，使学生在获取知识的同时，逐步积累物理素养。

初中物理教学中学生动手能力的培养下载：212 浏览：2383

吉承彦《物理进展》 2021年8期

摘要:

首先阐述培养学生实验动手能力的重要性，以此展示本次研究的探究价值；然后详细论述培养学生实验动手能力的有效策略：借助实验视频培养实验动手能力，借助实验操作培养实验动手能力，借助生活教育培养实验动手能力；最后概述对培养学生实验动手能力的再思考。

基于核心素养下初中物理教学策略探究下载：236 浏览：2258

杜娟《物理进展》 2021年8期

摘要:

物理这一学科与实际生活具有关联性，以核心素养为导向针对初中物理教学活动进行改善，不仅与当前素质教育需求相符合，且更加有利于帮助学生养成正确的物理学习习惯，并提升学生的学习兴趣。基于此，本文主要针对基于核心素养下初中物理教学策略进行探究，希望能够将不同的角度作为出发点，促使学生的物理学习能力以及物理学习效率得到提升。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

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