过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

qikan21@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

浅谈初中物理生活化教学策略下载：196 浏览：2037

许开明《物理进展》 2022年8期

摘要:

新课程背景下，积极开展生活化教学给初中物理课堂教学注入了活力，也促使学生在生活化学习中对书本知识进行灵活运用，真正实现物理知识的学以致用。基于此，教师必须从传统物理课堂教学模式下解放出来，结合生活化教学的内涵将生活素材与初中物理课堂教学结合起来，真正提升初中物理课堂教学的有效性。在本论文中笔者首先分析了初中物理课堂教学现状，明确其中存在的问题，并随即提出了初中物理生活化教学模式，旨在提高教学的有效性，提升学生的综合素养。

浅析生活化教学在初中物理教学中的应用策略下载：194 浏览：1931

李秋芬《物理进展》 2022年8期

摘要:

初中物理是学生接触物理的主要阶段。因此，在过去的教学过程中，教师没有掌握有效的教学方法，学生很难吸收和消化在课堂上学到的物理知识。这也是现代初中物理教学工作者需要注意的主要问题。改革后，我国目前的物理教学虽然得到了很大的发展和完善，但在详细教育中仍然存在许多尚未解决的严重问题。针对这种情况，本文将研究初中物理课堂教学中存在的问题，并结合作者自身的教学经验提出相应的对策，以期为广大教学工作者提供更大的帮助。

初中物理课堂创设问题情境的策略研究下载：196 浏览：1900

符勇《物理进展》 2022年8期

摘要:

新时代对教育教学的要求逐渐提高，部分学生无法在传统的教育观念中提高对物理知识的掌握，全面吸收物理知识从而熟练应用，阻碍了学生的发展。因此，教师就必须在初中物理课堂不断优化教学实践，摆脱传统教育教学带来的困境，设计合理的问题情境启发学生不断思考与探究，增强学生对物理知识的理解与掌握，进而全面提高学生的物理能力。本文从学生主体、实验以及导入方式这三个方面入手，阐述了初中物理课堂创设问题情境的策略。

试论在高中物理教学中应用微课教学的策略下载：199 浏览：1982

陈昊烽《物理进展》 2022年8期

摘要:

在课程改革不断深化的教育背景下,推动高中物理课程信息化建设成为当前高中教育领域课程改革的重要方式。促进现代信息技术与高中物理课程有效融合,不仅能深化学生对物理课程知识的理解,同时还能使学生在物理知识学习过程中培养良好的物理思维和学习能力,从而为学生今后的发展奠定基础。本文通过深入探究微课在高中物理课堂教学中的应用策略,以期提升高中物理课程课堂教学质量,为提高学生物理课程知识学习能力、培养物理核心素养,提供一些有价值的参考。

双减政策下的初中物理高效作业的设计与思考下载：189 浏览：1958

李毅《物理进展》 2022年8期

摘要:

随着“双减”政策的出台，意味着要求学校教师布置课后作业要更精炼和高效，需要更加合理的布置作业量和设计好作业的结构和内容等，力求设计出“负担轻收获大”的高效作业，让学生从繁重枯燥的课后作业中解放出来。文章中通过对"双减"措施的阐述,首先说明了国家对教师设计工作质量的要求,进而说明了高效作业的设计工作应表现出目标明晰、趣味性突出、贴近学生生活、高层次性和多元开放性的设计特色,最后探讨了更有效的高物理作业设计的方法,力求让学生在高效作业中收获所学知识和提高学科素养。

信息技术与初中物理教学融合的问题分析及对策下载：201 浏览：2056

赵步韩《物理进展》 2022年8期

摘要:

初中物理课堂教学与信息技术的融合，能够有效优化初中物理课堂教学。本文分析了初中物理教学现状，结合当代时代特色，提出了信息技术在物理教学中融合的必要性，并讨论了信息技术与物理教学深度融合的策略和发展趋势，优化教学方法，丰富习题教学，巩固课堂效率，实施实验教学，旨在可以提高学生学习物理的热情，提高物理教学的效果。

初中物理与德育教育融合的教学探索下载：187 浏览：2046

宿胜龙《物理进展》 2022年8期

摘要:

德育即陶冶学生情感，对学生进行潜移默化的思想教育。在初中阶段对学生实施德育是非常重要的，初中物理教师必须发挥自己的“育人”作用，在物理课堂中渗透德育，对学生进行恰当的道德思想引导，让学生在掌握物理知识的同时发展优良的道德素养。因此，教师要遵循“教学为主，德育为先”的先进理念来开展物理教学，转变以往“重智育、轻德育”的错误教学思想，利用物理教材中丰富的德育素材，充分发挥德育优势，使学生获得综合性发展。

浅谈“双减”背景下初中物理作业优化策略下载：189 浏览：2061

龙广义《物理进展》 2022年8期

摘要:

迫于升学压力，很多学生的作业呈现出单一性、机械性、无目的性等特征，题海战术成为作业领域的主流形式。“双减”背景下，初中生物理作业的形式与功能亟待改变。基于该现状，本文将从“双减”下新作业的优化方向、优化策略和新作业的设计案例等方面展开探讨，旨在减轻学生学业压力的同时，促进其多元化发展。

问题教学法在高中物理教学中的应用下载：186 浏览：1983

廖婵《物理进展》 2022年8期

摘要:

在高中物理教学过程中，教师作为课堂的引导者和节奏掌控者，一方面既要注重知识本身的宣讲；另一方面更加要重视学生的物理知识思维能力的建立和强化。

加入编委加入审稿人

物理进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025