过刊文章-计算机研究与应用-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

计算机研究与应用

《计算机研究与应用》系开放获取期刊，反映国内外计算机应用研究的主流技术、热点技术及最新发展趋势。主要刊登本学科最新科研成果和重大应用成果。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论计算机领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3078-9850

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建筑工程建设计算机信息技术应用下载：336 浏览：3579

李宏伟《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

随着科学技术的迅猛发展，计算机信息技术得到越来越广泛的应用和普及，在建筑工程建设过程中也越来越深入的应用计算机信息技术，进而为建筑工程建设水平的有效提升和创新发展提供必要的技术支持。结合这样的情况，本文重点分析建筑工程建设过程中应用计算机信息技术的重要意义以及具体的应用策略，希望本文的分析能够为建筑工程建设信息化水平的有效提升做出应有贡献。

浅析在电气自动化控制中计算机技术的应用下载：334 浏览：3524

潘峰《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

电气自动化控制中使用计算机技术，能有效提高电气产业的整体生产效能，帮助电力企业快速占据市场份额，形成智能化的生产模式。本文将结合计算机技术应用的意义，讨论计算机技术在提升设备性能、简化控制流程、优化系统设计、故障诊断等、系统智能监控等要点。为促进电力企业发展，提供参考意见。

项目信息管理中计算机网络技术的应用研究下载：398 浏览：3334

刘凯都《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

在我国科技水平不断提高的过程中，信息技术发展迅速，为了企业能够在激烈的市场竞争中取得优势，必须要进行信息化项目管理，计算机网络技术作为项目信息化管理的重要基础发挥了非常重要的作用。

中职计算机应用基础教学的现状与对策下载：355 浏览：3321

郭康跃《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

在当前时代，中职计算机应用基础已经成为文化基础课，而在改革的要求下，文化基础课已经不再参与考试，但由于中小学计算机教育非常有限，使中职生的计算机应用基础并不是很扎实，依旧存在很多问题。本文立足于中职计算机教学角度，分析了中职计算机应用基础教学的现状与对策，希望具有一定参考价值。

探讨微课在中职计算机教学中的应用下载：322 浏览：3490

马英《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

中职计算机课程的教学中，教师要从学生的职业发展的角度给学生安排更具有实用性的课程内容，特别是在这个过程中要发挥学生的主动性，让学生带着问题学习这门学科的知识，也提高他们综合的学习的技巧。在互联网背景下，微课这种形式更有助于学生自由地安排时间进行灵活的学习，让他们根据各自的情况，掌握必要的知识，也提高自己的计算机综合素养。

如何提高计算机应用基础学科的统考通过率下载：379 浏览：3417

黄伟恒《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

开放教育是一种比较新型的教学理念，而计算机应用基础课程又是相对来说新兴的课程之一，需要学生在学习中发挥创造性，做到主动学习、有效学习，掌握自主学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生认识到自主学习的重要性，提高学生的学习效率，从而有效提高计算机应用基础学科的统考通过率。

计算机电子信息技术工程的管理与应用研究下载：325 浏览：3482

吴天《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

计算机技术的推广与应用改变了各个领域的工作模式，提高了工作效率，在这种发展环境中计算机电子信息技术工程也得到了良好发展，能够为各行业的发展提供价值信息，在推动社会经济建设中也起到了重要作用。要注重对计算机电子信息技术工程的科学管理，确保能够将计算机电子信息技术的作用充分体现出来，满足人们生产生活需求，有利于计算机电子信息技术的进一步发展。

试论在高校计算机基础教学中应用信息化教学的策略下载：347 浏览：3441

樊琪《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

在互联网技术迅猛发展的大背景下，当前高校的教育教学工作呈现出越来越显著的信息化发展趋势，特别是对于高校计算机基础教学而言，要想为国家和社会培育出更优质的专业人才，其更需要高度关注和重视起计算机技术的创新与升级，要确保学习计算机的学生能够学习到最先进的计算机技术。基于此，高校计算机基础教学工作最重要的一项教学任务便是要创新教学模式，借助更具吸引力和新鲜感的教学模式来重新唤醒学生学习计算机的兴趣和热情。

中职计算机教学中微课的应用研究下载：399 浏览：3459

邓格红江卫胜《计算机研究与应用》 2021年8期

摘要:

微课作为信息技术下的产物，不仅以新颖的方式更好吸引学生学习注意力，也能通过教育资源的快速整理，使整体的授课内容得到更加多样的丰富。为了避免传统教学方式，对学生学习规律以及个性化发展进行压制，教师需要在讲解计算机知识时，能够通过教学手段的变化，帮助学生在有趣的环境下，进行对知识的探索。这样既可以引导学生在主观能动性的激发中，更好提升学习效果，也能通过微课视频的观看，对学习重点进行了解，进而在实践中使计算机应用能力得到快速提升。

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计算机研究与应用期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

720

访问量 :

157512

下载量 :

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总被引次数 :

627