过刊文章-应用化学学报-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

应用化学学报

《应用化学学报》系开放获取期刊，主要刊登化学学科的理论和应用研究成果，促进学术交流和科技成果转化。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9311

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信息技术在初中化学实验教学中的应用分析下载：325 浏览：3696

胡增英《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

在以往比较传统的初中化学阶段的学习中，仅仅是凭借着文字让学生去理解实验的过程和现象，对于学生来说有一定的难度，只是死记硬背不仅容易搞混，也无法让学生有一个深刻的学习印象。尝试着使用信息技术来辅助学生进行学习，通过屏幕来直观地展示出来实验的过程，能够帮助学生对于实验有一个深刻的认识和了解。

浅谈在初三化学教学中应用生活化教学方式的策略下载：365 浏览：3312

周川杨《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

在初中阶段，化学是一门具有趣味性的奠基课程，在初中阶段学习化学课程，能够帮助学生掌握化学常识，激发对于化学学科的学习兴趣。因此，在初三的化学教学当中，教师应当为化学教学灌输生活化的知识，突破以往化学教学的限制，改进化学教学的方式方法，提高化学课堂教学的质量。因此，本文围绕着初三化学教学中生活化知识教学的实践展开论述，希望能为初三化学教学提供一些参考和建议。

应用化学平衡移动原理改进实验室制取氨气的方法下载：357 浏览：3255

彭荣《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

利用勒夏特列原理将氨气的制取方法进行了改进 , 改进后的实验，操作方便可控。同时增强了学生对化学平衡原理的理解和应用。

多媒体在高中化学教学中的应用下载：365 浏览：3611

雷小林《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

在教育方面，多媒体计算机和网络技术的应用将使学校教育发生深刻的变化，学校教育将在教学模式、教学内容、教学过程、教育思想，利用多媒体计算机辅助化学教师进行多样化的学科教学，可以大大提高教师的工作效率，使工作效果成倍提高。高中化学区别与初中化学课程，其知识内容的体量和知识体系的复杂程度都有着天壤之别，因而需要借助更加高效、全面、新颖的教学方式展开教学活动，使得化学知识的输出能够在浅显易懂的基础上，深化学生对知识的进一步理解。

全膜分离技术在电厂化学水处理中的应用研究下载：356 浏览：3526

杨锐《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

为提高电厂化学水处理的自动化、智能化水平,研究了全膜分离技术在电厂化学水处理中的应用,具体介绍了电厂化学水主要用到的处理工艺,全膜分离技术的原理,分析了该技术的应用价值及主要特点,总结了该技术的应用优越性与具体技术形式,并结合具体事例研究了全膜分离技术在电厂化学水处理中的具体应用,实际应用结果表明,应用该项技术来处理电厂化学水,不仅化学水的处理效果更好,而且能进一步提高化学水处理效率,此项技术值得后期进一步推广与应用。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究下载：321 浏览：3696

余青《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

初中化学教师要根据新课程改革的要求和教学理念进行教学模式的创新，在教学的过程中采用趣味化学实验的应用方式，激发学生对化学知识的求知欲和探索欲，营造良好的学习氛围，培育学生动手实践操作能力和创造力，形成良好的化学学习思维，提升教学的质效。

浅析高中化学教学中问题设计的实践应用下载：365 浏览：3696

徐红香《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

高中化学是理科学生在高中阶段的重要科目之一，具备一定的独特性，集理论知识和实际应用于一体，需要学生具备一定的问题发散意识。在教学中带着问题进行学习，在高中化学课堂的教学设计中就呈现出了其特殊的功能与作用。因此，这对教师的课堂教学提出了新的要求，要求教师能够在教学设计出合适的问题引导学生积极参与化学课堂的互动，帮助学生克服心理上对参与课堂交流的排斥，即以设计问题为中心进行高中化学教学设计。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用下载：358 浏览：3643

龙算花《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

化学是初中阶段一门重要的基础学科，理论与实践相结合是化学教学的基本要求，为此教师应当对传统的化学教育模式作出大胆创新，积极尝试将趣味化学实验引入初中化学教学，更好的满足学生化学学习的需求。本文简单分析了初中化学教学中应用具有化学实验的积极意义，提出了趣味化学实验在初中化学教学中的有效应用策略。

高中化学教学中小组合作式教学方法的应用策略下载：278 浏览：3458

居少平《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

小组合作学习方法作为高中教育的常用教学组织形式，能有效锻炼学生的思维能力以及知识探究能力，有助于其学习创造性的提升。但在高中化学教育中，教师对小组合作学习方法的重视不足，其应用也存在着一定的问题。基于此，高中化学教师应加快转变教育观念，通过科学有效的方法对小组合作学习形式进行设计，以促进高中化学课堂教学实效性的提高。

高中化学教学中小组合作学习的应用探究下载：298 浏览：3280

姜文松《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

化学是高考中的重要考试科目之一，其知识结构复杂，且学习难度相对较大，仅靠教师的理论灌输很难促进学生成绩的有效提升。而小组合作学习方法更加强调发挥学生的教育主体作用，能有效培养学生的合作意识，提高其自主学习能力。基于此，本文旨在分析小组合作学习在高中化学教学中的具体应用，为课堂教学质量的提高提出有效的建议。

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应用化学学报期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

706

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