生物学报

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《生物学报》系开放获取期刊,主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9338
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边境地区选课走班背景下高中生物分层教学的问题与对策研究 下载:72 浏览:1293
摘要:
本研究聚焦于边境地区高中生物教学在选课走班背景下的分层教学策略。通过对边境地区高中生物教学现状的深入调查,本研究发现了选课走班模式下分层教学存在的问题,包括教学资源分配不均、学生分层标准模糊、教师教学策略不当等。针对这些问题,本研究提出了相应的对策和建议,包括优化教学资源配置、明确学生分层标准、提升教师分层教学能力等。通过实施这些对策,旨在提高边境地区高中生物教学的质量,促进学生的个性化发展。本研究不仅对边境地区高中生物教学具有指导意义,也为其他地区选课走班背景下的生物教学提供了有益的参考。
银屑病生物制剂治疗对结核感染的影响及机制 下载:71 浏览:1290
摘要:
目的:探讨银屑病生物制剂治疗对结核感染的影响及机制。方法:选择2023年1月至2024年1月期间,在我院接受治疗的80例银屑病患者作为研究对象,并通过随机数字表法将患者分为两组:对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组实施常规治疗,而观察组则选用生物制剂治疗。对比两组患者体液、细胞免疫水平以及结核菌素实验检查方面的差异。结果:观察组患者体液、细胞免疫水平显著差于对照组(p<0.05);观察组阴性、弱阳性、阳性、强阳性 发生率均高于对照组(p<0.05)。结论:生物制剂在控制银屑病病情方面效果显著,但同时也可能导致体液、细胞免疫水平及结核霉菌实验检查的异常,从而增加患者结核感染的风险,值得被推广应用。
生物质热电联产项目中的屋顶光伏设计研究 下载:72 浏览:1386
摘要:
随着全球能源结构的转变和环保意识的提升,生物质能源作为一种可再生、低污染的能源形式,受到了广泛关注。生物质热电联产项目不仅能够实现能源的高效利用,还可以为周边地区提供稳定的热力和电力供应。在生物质热电联产项目中,屋顶光伏作为一种绿色、环保的发电方式,其应用前景广阔。本文将对生物质热电联产项目中的屋顶光伏设计进行研究,以期为提高生物质能源利用率和推动可持续发展提供参考。
高中生物探究性实验教学的实践研究 下载:71 浏览:1193
摘要:
随着新课改的不断推进,高中生物探究性实验教学成为新的发展方向,借助探究性实验教学能够培养学生观察能力、分析能力、动手能力,激发学生探究意识,增强生物学习效果。设计具有探究性的实验,能激发学生学习的主观能动性,促使学生在实验探究过程中学会学习、学会合作。本文主要对高中生物教学中探究性实验教学的实践策略展开分析,以为高中生物教学提供参考。
高中生物教学中探究式学习模式的实践研究 下载:76 浏览:1285
摘要:
探究式学习是一种高效学习模式,强调学生的主动参与。在教师的指导下,学生基于任务导向和情境构建,能够积极、深入地学习知识、构建认知、解决问题并积累经验,从而全面提升各种能力和素养。鉴于探究性学习与生物科学的紧密契合,将其应用于高中生物教学,将为师生双方带来显著的实践效益。
新课改下提升高中生物教学效率的策略研究 下载:77 浏览:1084
摘要:
新课改背景下,高中生物教师提高高中生物教学效率的有效措施有许多,但前提是教学工作者要不断更新个人的教育观念,并落实多样化的教学方法,这样才能使实施的教学举措更为有效,并让学生在良好的学习环境中,发挥主观能动性,激发学习潜力,提高生物学习综合水平,进一步推动高中教育事业朝着更好的方向发展。本文主要对新课改下提高高中生物教学效率的有效措施详细论述。高中生物教师可以在了解在新课改背景下,提高高中生物教学效率的积极作用后,立足于学生实际学习情况和全新的教育背景,应用与学生学习契合度较高的有效教学举措,改变固有的教学形式,既可以在改革和创新的道路上取得良好的研究成效,还可以帮助更多学生在高效率生物教学课堂的指导下,强化学习思维,获得全面提升。
中职生物课程资源的开发与利用的实践研究 下载:73 浏览:1298
摘要:
在中职教育的广阔天地中,生物课程犹如一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。随着信息化技术在教育领域的广泛应用,我们更应重视生物生态课堂资源的开发与利用。这一举措不仅有助于保障教学资源的科学性和针对性,更能为学生深入学习生物知识提供强有力的支持。生态课堂资源的开发,其实质是将教学资源转化为可持续利用的再生资源,从而实现教学资源的良性循环。这不仅能有效提升教学质量,还能推动中职生物教学的创新发展。此外,生态课堂资源的构建还能优化课堂教学氛围,使之更加贴近学生的实际需求和学习特点。
基于新课标的高中生物教学模式创新与实践研究 下载:76 浏览:1349
摘要:
在新课标改革背景下,高中生物教师肩负重任。他们不仅要精准讲解课程内容,还需积极引入新型教学理念,不断解决教学中出现的问题。教师应从多个维度出发,注重学生的全面发展,努力提升学生的自主学习能力、实践能力和创新思维,以适应新时代对人才的需求。
翻转课堂在高中生物教学中的应用研究 下载:87 浏览:1200
摘要:
翻转课堂,作为一个创新型的教学方法,在教育界正逐步显示其重要性。这种方法注重学习的积极态度和探索精神,它颠覆了单纯的知识传递和知识的内部接受流程,使得学生能够利用视频观看、阅读等途径在课后自行获取新知,而课堂上的时间主要分配给讨论、实地实践和疑难问题的解答。翻转课堂教学模式不仅可以有效地提升学生自主学习的能力,而且还能够有助于促进和推动学生的深度学习与批判性思维的全面发展。基于此,本文从多方面入手,探究高中生物课堂上翻转课堂实施路径。
不同生物肥施用量对大豆产量影响研究 下载:88 浏览:1275
摘要:
通过在秦岭北麓半丘陵地带进行不同肥料不同施用量的田间试验设计,研究不同施加量的传统复合肥和微生物肥料对大豆产量的影响,探究不同施肥措施以及施肥量对大豆生长和产量的影响。试验共设计了A、B、C、E、D五组处理以及CK(对照),试验结果表明,在传统复合肥B处理下,大豆株高生长适中且分支期开始叶绿素含量快速升高,产量最高,达227 kg/亩;而微生物肥料E处理下,叶绿素含量较高,株高较低,产量位居第三。综合对比分析,单一处理下,与微生物肥相比,传统复合肥更有利于大豆产量的提高。
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2018-2025
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