过刊文章-生物学报-生命科学-期刊-世纪中文出版社

生物学报

《生物学报》系开放获取期刊，主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9338

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森林保护与生物多样性保护的关系研究下载：91 浏览：1376

李晨曦邓娟娟李红梅《生物学报》 2024年6期

摘要:

森林是生物多样性的主要承载体，有着不可替代的生态保护作用。本研究通过对国内外相关文献资料的搜集、整理和分析，深入剖析了森林保护与生物多样性保护之间的内在联系。研究发现，森林不仅能为许多种类的生物提供栖息地，还能维持生物群落的稳定和生态系统的健康。同时，森林保护可以有效地保护生物多样性，防止生物种群的消亡，减缓生物多样性的丧失速度。而生物多样性的保护有助于维护森林的生态功能，促进森林生态系统的恢复力和适应力。因此，森林保护与生物多样性保护是相辅相成、相互促进的关系。本研究结果为环境保护政策制定者和自然资源管理者在实施具体保护措施时，对于如何平衡森林保护与生物多样性保护提供了一定的参考依据。

城市黑臭水体治理中的微生物技术与生物修复方法研究下载：92 浏览：1372

郑庆海《生物学报》 2024年6期

摘要:

城市黑臭水体治理是当今城市环境治理的重要课题之一。微生物技术和生物修复方法作为一种可持续、环境友好的治理手段，在此领域备受关注。本文就城市黑臭水体治理中微生物技术与生物修复方法的研究进行探讨，从微生物技术的基本原理和应用现状入手，介绍了微生物在水体净化中的作用机制。详细分析了生物修复方法在城市黑臭水体治理中的应用前景和挑战，并探讨了生物修复技术的优势与不足。结合实际案例，探讨了微生物技术与生物修复方法在城市黑臭水体治理中的协同作用与发展方向，为解决城市黑臭水体治理问题提供了参考和借鉴。

高中生物教学中培养学生思维能力的实践研究下载：93 浏览：1382

马小亭《生物学报》 2024年6期

摘要:

高中生正是处在思维模式转变的重要时期，在中学生物课程的学习过程中，老师要用各种不同的教学手段相结合，使他们对生物学课程产生一种发自内心的喜爱，并且乐于在生物学课堂上积极主动地进行学习，达到多样化的思维训练，培养出高效的思考能力，为以后的生物学课程的深入学习打下坚实的基础。本论文的研究表明，高中生物老师应该转变自己的教学理念和教学方式，注重对学生的思考能力的培养，在生物学的课堂上，用各种各样的活动来引起学生的注意，从而达到对学生思考能力的培养的需求，从而提高高中生物学的科学与有效。

高中生物教学中迷思概念转化至科学概念的策略下载：95 浏览：1377

常颜《生物学报》 2024年6期

摘要:

在高中生物教学中，迷思概念的存在是一个普遍现象，它源于学生对生物知识的初步理解和日常经验的积累。这些迷思概念往往与科学概念相悖，阻碍了学生对生物知识的深入理解和应用。因此，探索迷思概念转化至科学概念的策略，对于提高生物教学质量、促进学生科学素养的全面发展具有重要意义。通过科学的教学方法和策略，引导学生从迷思概念中走出，逐步建立正确的科学概念体系，是高中生物教学的重要任务。

探究高中生物高效课堂有效实施策略下载：93 浏览：1246

陈德福《生物学报》 2024年6期

摘要:

高中生物课程是一门关于生命现象与生命活动规律的科学，由于高中生物知识内容较多、难度较大，对学生的学习能力提出了很高的要求。因此，在新课改背景下，高中生物教师必须转变教育理念，优化教学方法，充分调动学生学习热情，积极培养学生学习能力，从而实现生物课程的高效实施。

基于新高考体系下的生物学科备考复习策略研究下载：97 浏览：1300

李易繁《生物学报》 2024年6期

摘要:

随着新高考体系的逐步深入实施，生物学科的地位与重要性日渐凸显。新高考不仅重塑了高中生的学习轨迹，更为高中教育领域带来了前所未有的挑战与机遇。在这一宏观背景下，高中生物作为关键的选修课程，其教学模式和学习方式亦随之发生深刻变革。新高考形势下，高中生物的核心素养培养呈现出新的趋势，对生命观念和社会责任的重视程度持续提升。新高考不再仅仅聚焦于学生理论知识的积累，而是强调将人文知识、社会常识等多元内容融入其中，引导学生以正确的视角审视世界。因此，如何在新高考背景下科学有效地开展备考复习安排，成为当前高中生物教育亟待解决的重要课题。

高中生物跨学科教学的实践研究下载：98 浏览：1185

孔令奎《生物学报》 2024年6期

摘要:

跨学科教学是一种融合不同学科知识和技能的教学方法，可以帮助学生更全面地理解和应用知识，促进他们的跨学科思维和创新能力的培养。在高中生物教育领域，跨学科教学的实践研究备受关注。高中生物作为自然科学的一门重要学科，具有与其他学科密切相关的特点，如与化学、物理、地理等学科之间存在着紧密的联系和互动。因此，将跨学科教学引入高中生物教育中，有助于拓展学生的学科视野，促进他们全面发展。

新课改下高中生物遗传学有效教学研究下载：76 浏览：1205

亢冬俊《生物学报》 2024年6期

摘要:

随着新课程改革的持续深化，高中生物教学氛围正在发生着改变，遗传学是高中生物教学中的重要内容，是学习中的重要知识点。与其他的模块知识相比，生物遗传学的内容比较抽象，如果采用填鸭式的教学方法，很难让学生形成有效的认知。因此，笔者对新课程改革背景下的高中生物遗传学有效教学策略进行了探讨，以期能使高中生物遗传学的教学摆脱目前的困境。

微生物检验在食品安全监管中的作用与挑战研究下载：72 浏览：1465

严华《生物学报》 2024年6期

摘要:

科技发展带动了食品微生物检测技术的革新，使之成为众多人士关注的焦点，尤其在食品质量控制这一行业中。本研究深入分析了这些前沿技术相较传统检测手段在实操中的表现，重点考量了检测速率、精确度以及经济性三大指标所体现出的性能表征，并探究了它们在食品安全监督实务中的具体应用价值。本研究的目标在于为食品安全管理机构在理念和实践层面提供科学依据，对食品检测技术的创新与活跃发展做出实质性贡献，进而确保民众饮食安全的新思维与路径。

微生物参与的土壤环境化学分析及其生态效应研究下载：71 浏览：1214

万智篙《生物学报》 2024年6期

摘要:

微生物在土壤中扮演着至关重要的角色，对土壤环境的化学组成和生态效应具有重要影响。本研究旨在探讨微生物在土壤环境中的活动对土壤化学组成和生态系统的影响。通过对微生物的分类、分布以及其代谢活动对土壤中各种化学成分的影响进行综合分析，揭示微生物在土壤生态系统中的作用机制，为土壤环境保护和利用提供科学依据。

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出版年份 :

2018-2025

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679

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504

影响因子 :

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郭传庄--文章已录用《生物学报》2025-05-13

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