过刊文章-信息通信与技术-信息通讯-期刊-世纪中文出版社

信息通信与技术

《信息通信与技术》系开放获取期刊，主要刊登国内外信息通信技术最新研究成果，推广先进信息通信业务和应用。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论信息通信领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3078-9842

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基于信息技术背景下中职机械制图混合教学策略下载：89 浏览：1112

徐莹《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

随着信息化时代的到来，信息技术已经逐渐成为中等职业学校各学科教学中不可或缺的部分。中职机械制图课程作为一门专业性较强的课程，培养学生具有很高的空间想象能力及理解力。然而，在实际教学中发现机械制图课程改革中存在的一些问题，如：学生对机械制图课程的兴趣不高、教学方式落后、课堂教学质量差、实习机会少等。为了解决这些问题，越来越多的中职学校开始注重将信息技术与机械制图教学相融合，利用信息技术提高中等职业学校机械制图的教学效果。培养中职学生成为高素质的劳动者。

新课标下初中信息技术大单元教学分析下载：94 浏览：1186

樊万琴《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

新课标下，初中信息技术大单元教学策略具有重要意义。通过串联生活、研读教材、合理布局和科学评价，有助于学生系统建构知识体系并培养实践能力。教师应注重教学设计与实施，以提高学生信息素养和创新能力，实现教学目标。

运用教育心理学优化信息技术课堂教学策略下载：99 浏览：1074

宁珍侠亢新军《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

本论文旨在探讨如何运用教育心理学理念，优化小学信息技术课堂教学策略。通过深入研究学生的认知、情感和社会发展，结合信息技术课程的特点，提出有效的教学方法，旨在提升学生的学科学习成效和综合素养。

信息技术背景下小学语文核心素养的培养下载：88 浏览：1177

李亚宁《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的快速发展，教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。信息技术已经深刻地改变了我们的生活方式，也影响着教育的内容和方法。在这一背景下，小学语文核心素养的培养成为了当代教育领域的重要议题。小学语文核心素养的培养不仅仅涉及语言技能的提升，更涵盖了对信息技术的熟练运用和信息素养的培养。语文教育需要与信息技术有机结合，以满足当代社会对综合素质人才的需求。本文旨在探讨信息技术背景下小学语文核心素养的培养，旨在提供新的教育思路和方法，以推动小学语文教育的进一步发展。

如何在高中信息技术教学中培养学生计算思维下载：101 浏览：1193

徐亮《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

计算思维是构成信息技术学科核心素养的重要内容，对于高中学生来说，培养计算思维能力具有重要意义。本文通过文献综述和实证研究，探讨了在高中信息技术教学中培养学生计算思维的方法与策略，以帮助教师在高中信息技术教学中有效地培养学生的计算思维。

基于信息技术环境下初中生物探究性实验教学模式的研究与应用下载：91 浏览：1269

吴圣芬《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

伴随着社会的进步，教学过程中的信息科技被广泛应用。探究性实验教学是初中生物的主要教学方式，它对增强学生的实际操作技巧产生了正面的效果，并且在初中学校的教学过程中扮演着至关重要的角色。利用信息科技进行探究性实验的教育，可以显著优化中学生物课程的教育效果。

小学信息技术生活化教学的策略初探下载：89 浏览：1066

宋呈呈《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

信息技术已广泛应用于日常生活，可见信息技术与我们的生活息息相关。在新课程改革与创新模式下，教师在教学过程中，要提高对二者结合的重视程度，从而推动信息技术生活化教学的发展。基于此，本文对小学信息技术生活化教学的策略初探进行相关讨论。

信息技术在初中数学教学中的应用思考下载：91 浏览：1075

金百龙《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

数学学科具有较强的逻辑性和抽象性特点，这使很多学生都反映在数学课堂中理解数学知识存在难度，甚至部分学生无法跟上教师的教学节奏，存在转化为学困生的风险，而如何降低学生的理解难度，就成了提高教学质量的关键。教育要遵循与时俱进的原则，合理应用信息技术开展信息化教学，保证教学的智能化、数字化发展。因此，教师需做好教学方式的全面优化与创新，合理地将信息化教学模式应用到初中数学课堂中，为学生营造和谐趣味性的数学课堂，创新教学模式，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣，从而提高教学效率。

小学语文教学中应用信息技术的策略研究下载：93 浏览：1075

赵军凤《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

信息技术的发展，促进了教育教学的创新与改革。它督促着教师必须提高自身信息素养，科学合理地结合教学内容应用各类信息技术，发挥信息技术的多元化功能，丰富教学内容，提高教学效果。小学是学生学习和成长的基础阶段，语文是这一阶段中至关重要的基础学科之一，为学生的进阶学习和发展夯实基础，因此，教师可结合信息技术创新小学语文课堂教学。

解放思想，勇于创新，提升自我 ——如何在“３５１模式下”打造高效的信息技术课堂的几点感悟下载：86 浏览：1174

伍吉超《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

自新课标实施以来，高中信息技术课程无论是内容还是结构都发生了巨大变化。高中信息技术课程旨在全面提高学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能。在此背景下，“３５１”课堂模式给打造高效的信息技术课堂带来了崭新的视野与方式，对课程的不断发展也产生了极大推动。

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2018-2025

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728

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