中国教育探索
中国教育探索
《中国教育探索》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣,活跃教育学术,本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

《中国教育探索》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。



提示文字!

注:我们将于1~7个工作日告知您审稿结果,请耐心等待;

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目,查询稿件实时进程。


  • 探索智障生行为习惯养成的途径 下载:290 浏览:2924
  • 赵温强 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    智力障碍是大脑发育不健全,智障生伴有适应行为的缺损,安全意识薄弱,不良行为习惯多,卫生习惯差等,针对智障生集体行为习惯的表现,学校开展对他们开展了相应的课程教育,让每一个智障生提高安全意识,培养良好的卫生卫生习惯,提高他们的生活品质。
  • “幼儿园教师保教行为规范”的实践与探索 下载:288 浏览:2884
  • 田洁 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    师德是教师的职业道德,是从事教育职业的人应当遵循的行为准则和必备品德的总和。长期以来,广大教师爱岗敬业、教书育人、服务社会,作出重大贡献。但是也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德的行为。在新的历史时期,加强和改进师德建设,规范教师职业行为,重建教师教育信仰是一项十分重要的工作。
  • 乡村中学班主任的德育工作开展探索 下载:291 浏览:2932
  • 吴群芳 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    班级是学校的基本单位,作为其直接组织者和领导者,班主任在学校德育工作中扮演着举足轻重的角色。针对部分教师不肯当班主任的现象,文章从几个方面阐述怎样才能当一名合格的班主任。要做到依法执教,确保安全,拥有爱心,学会宽容;同时不可忽视团队精神,重视团队的精诚合作。
  • 当前形势下有关初中体育课堂中心理素质的探索 下载:268 浏览:2760
  • 孙式钰 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    随着素质教育的不断发展,初中生的心理素质也日益受到关注。体育锻炼是可以训练人的竞争意识、抗压能力等等心理素质的项目,因此在初中体育教学中不断加强学生心理素质的锻炼是十分必要的。文章从初中体育教学对提升学生心理素质意义的角度出发,提出了在初中体育教学过程中体育老师要多注重教学方式的运用、注重学生各方面能力的培养等加强学生心理素质锻炼的途径。
  • 高中数学教学中引导学生自主学习的方法探索 下载:279 浏览:2886
  • 贾微 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    对于高中阶段的学生来说,在进行数学知识的学习时,只有自主地完成知识的学习,才能够真正的提高自身数学学习的能力以及知识运用的能力。所以说,教师在展开实际教学时,应该重点引导学生学会自主学习,使学生的数学成绩获得一定的提高。本文从重视课前预习、培养思考能力、独立解决问题这三个方面入手,阐述了高中数学教学中引导学生自主学习的方法。
  • 互联网时代农村小学语文教学的有效探索 下载:290 浏览:2882
  • 和艳 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    随着信息技术的发展,农村小学的教学设施得到了很大程度的改善,信息技术已经融入农村小学的课堂。信息技术在小学语文课堂上的运用,更新了课堂教学的手段,同时极大地优化了语文教学课堂的结构,有利于素质教育的实施。基于此,本文将对互联网时代农村小学语文教学改革途径及教学优化策略做出相关探讨。
  • 小组合作在高中英语教学中的多样化探索 下载:291 浏览:2970
  • 陈艳 《中国教育探索》 2021年1期
  • 摘要:
    在传统教学模式下,教师在教学过程中采用单一的方式,学生无法融入到课堂当中,也就无法达到良好的课堂气氛。因此,为了改变上述现象,教师可以采用小组互动的教学方式,使师生之间、生生之间能展开合作交流,从而凸显学生的主体地位,达到更好的教学效果。本文从自主结对、集思广益、任务驱动三个方面入手,阐述了在对高中英语进行教学时如何开展小组合作学习。
加入编委加入审稿人
中国教育探索  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 727
访问量 160587
下载量 50238
总被引次数 609
影响因子 1.092
为你推荐