过刊文章-中国教育探索-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育探索

《中国教育探索》系开放获取期刊，主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣，活跃教育学术，本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

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小学语文与科学教育的跨学科融合探索下载：69 浏览：747

杨志荣《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨小学阶段语文与科学教育跨学科融合的可能性与实践路径。文章分析了跨学科融合的理论基础，阐述了语文与科学教育结合的意义，提出了具体的融合策略，并讨论了这种融合对学生综合素养提升的潜在影响。通过跨学科教学，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

游戏化在特殊儿童数学教育中的应用探索下载：78 浏览：843

刘群星《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

特殊儿童作为社会的一个特殊群体，其教育问题一直备受关注。数学教育作为基础教育的重要组成部分，对于特殊儿童的智力发展和综合素质提升具有重要意义。然而，由于特殊儿童在认知、情感和行为等方面存在特殊性，传统的数学教学方法往往难以适应他们的学习需求。因此，探索适合特殊儿童的数学教学方法显得尤为重要。近年来，游戏化教学方法在教育领域得到了广泛应用，并取得了显著成效。本文将游戏化教学方法引入特殊儿童的数学教育中，旨在通过富有趣味性和互动性的数学游戏，激发特殊儿童的学习热情，提高他们的数学素养。

探索初中情境化命题在创新素养教育中的实践效果下载：78 浏览：853

李静《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨初中教育中情境化命题对学生创新素养培养的影响和效果。通过分析情境化命题的教学理念和实践应用，本文揭示了其在激发学生学习兴趣、提升问题解决能力和培养创新思维方面的作用。文章首先阐述了情境化命题的内涵及其在创新素养教育中的重要性，然后探讨了情境化命题在初中教学中的实施策略，最后评估了其对提升学生创新素养的实际效果，并提出了相应的改进建议。

中国故事在小学英语课堂中的教学路径探索下载：83 浏览：883

邱林波《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

随着全球化的发展，英语教学在我国小学教育中占据重要地位。将中国故事融入小学英语课堂，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能增强文化自信。本文以人教版教材为基础，探索中国故事在小学英语课堂中的教学路径，包括故事选择、教学方法、文化融合等方面，旨在为小学英语教学提供新的思路和方法。

核心素养导向的小学数学跨学科融合教育探索下载：82 浏览：893

刘珊《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

在当前教育领域，核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。特别是在小学数学教学中，跨学科融合教学模式正逐渐受到重视。这种教学模式不仅能够帮助学生建立起系统的知识体系，还能够促进学生综合运用知识解决实际问题的能力。本文将探讨在核心素养背景下，小学数学如何有效地实施跨学科融合教学。

中共杞县县委党校“全覆盖”教育模式创新探索下载：68 浏览：730

段超群《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

党校是我们党教育培训党员领导干部的主阵地、主渠道，承担着为领导干部增信筑魂、补钙壮骨、立根固本的重要任务。开封市杞县县委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《中国共产党党校工作条例》，探索创新党校办学模式，延伸党校设置架构，建立健全党校干部培训机制，创新推进全县党员教育培训,构建形成了“全域覆盖、全员轮训、全面提升”的党校教育培训新格局。

押花艺术在乡镇小学美术教育中的实践意义与路径探索下载：77 浏览：821

谢慈涛《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨押花艺术这一传统而富有创意的艺术形式，在乡镇小学美术教育中的独特价值、实施现状、实践意义以及未来的发展方向。通过分析乡镇小学教育的特点，结合押花艺术的教育功能，提出有效的实施策略，以期为乡镇小学美术教育注入新的活力。

OBE理念下融入思政教育的《材料电化学基础》课程教学探索与实践下载：75 浏览：816

李丽王敏《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

随着高等教育的不断发展，课程思政教育已成为新时代教育改革的重要组成部分。本文以《材料电化学基础》课程为研究对象，探讨在OBE（Outcome-Based Education）理念指导下，如何有效融入思政教育，提升学生的综合素质和专业能力。通过对课程目标的重构、教学内容的优化、教学方法的创新以及评价体系的改革，本文旨在为培养具有社会责任感、创新能力和实践能力的高素质材料电化学专业人才提供参考。

特殊教育培智班主任的专业素养与能力提升探索下载：72 浏览：768

杨新方《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

特殊教育领域中，培智班主任肩负着重大责任。为此本研究聚焦特殊教育培智班主任的专业素养与能力提升，通过对相关理论的研究及实践经验的总结，阐述了培智班主任应具备的专业素养，包括特殊教育知识、心理学知识、沟通能力等。本文分析了当前培智班主任在能力提升方面面临的挑战，如学生个体差异大、教学资源有限等，并提出了相应的提升策略，如参加专业培训、开展教学研究、加强家校合作等，旨在为培智班主任的专业发展提供参考，提高特殊教育质量，促进培智学生的全面发展。

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中国教育探索期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

727

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总被引次数 :

609