中国教育探索

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《中国教育探索》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣,活跃教育学术,本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。
ISSN: 3007-9926
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中国优秀传统文化与小学美术课程融合的探索 下载:72 浏览:766
摘要:
我们国家不但疆域广阔,而且拥有五千年的历史文化,这优秀的传统文化需要学生继承和发扬。在小学美术教学中融入传统文化,在美术创作中加入传统文化元素,让学生能正确了解和学习传统文化,有利于树立学生文化自信,增强民族自豪感。
体验式教育在化工安全生产培训中应用的探索 下载:60 浏览:638
摘要:
随着化工行业的快速发展,安全生产问题日益突出。为了提高化工企业的安全生产水平,本文探讨了体验式教育在化工安全生产培训中的应用,旨在为化工企业提供一种新的、有效的安全生产培训方法。
高校音乐实训室安全教育和系统构建的重要性探索研究 下载:65 浏览:691
摘要:
随着高校音乐实训室的普及和使用率的增加,安全问题也越来越受到重视。为了保障师生的人身安全和设备设施的完好,本文以高校音乐实训室为例,对其安全教育和系统构建进行了研究。本文提出了从建立安全管理制度、完善设备设施保障、加强安全宣传教育、建立安全巡查制度等方面入手,加强高校音乐实训室的安全管理和教育,以期为高校音乐实训室相关人员提供参考。
基于“家校共育”视角下培智毕业生转衔教育的初步探索 下载:79 浏览:824
摘要:
当前,培智学校智力障碍学生面临毕业去向模糊、就业安置渠道狭窄的困境。如何帮助家庭针对这些学生开展转衔教育显得尤为重要。我校以生涯发展理论和工作本位学习理论为理论支撑,从本校和所在地区的实际情况出发,创设家庭、学校与社会三力合一的转衔教育环境支持体系,完善转衔教育个案跟踪服务工作,并就如何在毕业生家庭教育中开展转衔教育进行了初步探索。
如何加强核心素养下小学劳动教育评价的探索 下载:83 浏览:862
摘要:
随着国家相关政策的陆续出台,在当前的形势下,“核心素养”与“劳动教育”已成为人们普遍关心的问题。以核心素养为视角,对小学生开展劳动教育,不仅是顺应时代发展的需要,更是当今教育要培养全面发展的人的客观要求。在我国,全面系统地开展学生评价工作,对于全面提高学生的综合素质,是非常必要的。为了促进小学劳动教育的良性发展,需要从评价目标、评价内容和评价结果的运用等多方面入手,构建一套完整的评价制度,在实际操作中对其进行改进和优化,让教学评估的作用更好地发挥出来,让教学评估更好地为劳动教学课堂服务。
新时期对小学生实施德育教育的有效方式探索 下载:79 浏览:827
摘要:
“立德树人”是“以人为本”的教学理念,在教学改革不断深化的今天,已经贯穿于每一个环节。道德教育是促进学生健康成长的重要基础,道德教育活动的有效开展,既可以促进学生良好的生活习惯和行为质量的养成,又可以有效地引导和强化学生的综合素质,促进他们的全面发展。但是,从目前的道德教育实践来看,大部分教师缺少有效的组织方式与方法,从而影响了学生道德教育的发展。为此,笔者根据自己的教学管理实践,就如何提高教学质量进行了探讨。
家园共育背景下幼儿劳动教育策略探索 下载:78 浏览:832
摘要:
在劳动教育中,有的教师没有充分理解劳动教育的本质内涵。他们往往认为,劳动教育只是培养劳动技能,幼儿能够掌握劳动技能就行,因而没有涉及劳动意识、劳动习惯、劳动品质等方面的培养。部分幼儿园在劳动教育中缺乏评价模式,往往依靠课堂检验。在课堂中,要求幼儿学习并掌握某项劳动技能,成为判断幼儿劳动教育成效的单一途径。幼儿在幼儿园掌握的劳动技能最终要在生活中、学习中应用,在课堂外进行评价和检验。
幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索 下载:66 浏览:705
摘要:
幼儿阶段的教育是人一生中非常重要的教育阶段,对树立人的价值观有非常重要的影响作用。在幼儿教育中,教师要根据幼儿的特点,开展全面的教育,促进幼儿身心的健康发展。其中,自信心的教育和培养是幼儿教育中需要重点关注的问题。基于此,本研究以幼儿教育为背景,探讨了幼儿教育中自信心的培养路径,从幼儿自信心培养建立的影响价值出发,提出了几点培养幼儿自信心的建议,以期能够帮助幼儿教育工作者充实教育教学内容,完善教育教学方法。
探索乡镇中学高效开展心理健康教育工作的主要途径 下载:69 浏览:738
摘要:
在新课改的背景下,在乡镇中学积极开展学生心理健康教育是培养学生综合素质的要求,对乡镇学生的未来发展尤其重要。但是,很多乡镇中学生仍然存在心理问题,怎样切实地实施心理健康教育,真正发挥心理健康教育的作用,是当前中学教育必须思考的重要问题。
基于核心素养的小学美术教育的实践探索 下载:78 浏览:817
摘要:
相对于其他应试型科目而言,小学美术教学在培养小学生审美意识、提高思维能力、促进个性发展等方面,有着独特的优势和特色,因此,美术在学校教育中占据着举足轻重的地位。目前,小学生的生活经历很少,对美术的认识存在着很大的局限性。因此,在培养小学生美术核心素养的过程中,老师应该从多个角度来考虑,提升这个年龄段的学生对美术的认知,并通过指导他们的动手实践来发挥他们的想象力,从而让他们与美术的关系更加密切。与此同时,在课堂教学中,还应该对课堂教学进行改革,优化教学模式,从而提高学生的美术素养。
中国教育探索期刊指标
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2018-2025
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