过刊文章-中国教育探索-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育探索

《中国教育探索》系开放获取期刊，主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣，活跃教育学术，本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

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工程教育认证下程序设计类课程思政的教学设计探索下载：63 浏览：671

陈姣《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

本文探讨工程教育认证背景下怎样将各门程序设计类课程有关思政中彼此孤立的散点连成线、再将线连成面，制定符合自身专业特点的人才培养目标，重构程序设计课程群思政案例库，探索“两线三段”教学模式，激发学生学习积极性，使课程在价值引领、技能提升、知识传授中互相融合，教学过程更加形象化、趣味化，培养出高素质的创新型、复合型、应用型人才。

体验式教学在大学生心理健康教育中的应用探究下载：74 浏览：788

孙军敏《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

随着我国教育领域不断改善与创新，素质教育逐步受到社会各界重点关注，这就对大学生心理健康教育提出了更高的要求。而体验式教学是一种新型教学模式，注重学生参与感和实践体验。将其融入于大学生心理健康教育之中，能够为学生带来更优质的教育服务，使其通过良好教育形成较强的心理调适能力，以积极乐观心态面对生活和未来的挑战，从而实现自我认知与升华，达到知情合一、知行合一境界。基于此，文章首先对体验式教学在大学生心理健康教育中的应用意义加以明确；其次，提出体验式教学在大学生心理健康教育中的应用策略。

特殊教育学校班主任管理沟通技巧之探索下载：65 浏览：694

刁绮娟《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

在特殊教育学校教育教学过程中，工作比较复杂，面对特殊学生，需要教师提升自身的班级管理能力，要转变日常班级管理的理念，能够站在学生的立场和角度开展日常班级教育和管理工作。在特殊教育学校教育管理过程中，必须要不断加强各项管理工作质量，主动与特殊学生进行沟通交流，通过与特殊学生家长进行沟通，帮助班主任教师更清晰的了解每一位学生的实际情况，从而可以有效开展各项管理工作。推动特殊教育学校教育管理质量，促进特殊学生可以在学校中获得发展，也能减轻特殊学生家长的压力，从学生家长共同开展对特殊儿童的教育和管理工作，保证特殊教育学校教育教学质量的提升。

高中化学教学中渗透思政教育理念的探索下载：73 浏览：780

李倩《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

课程思政致力在传播文化知识的同时赋予学生正确的政治观念，新时代的化学教师应充分融合课程思政理念，借助思政元素，创新开展情境式的化学教学。

探索学前教育教学中健康教育策略下载：68 浏览：741

王红霞《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

在我国，学前教育是一项很有意义的教育教学活动。幼儿是生命发展的初始阶段，此时的儿童身体发育不全，安全意识不强，四肢协调能力也不强，因此，健康教育已经成为老师、父母，甚至是社会、民族共同关心的问题。在此基础上，提出了一种新的教育理念，即加强对儿童的安全教育，以促进儿童的健康发展。

点亮未来，德行之光：小学班主任的教育探索下载：80 浏览：850

张姣姣《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

小学班主任是学校德育教育的重要组成部分，他们在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。本文通过对小学班主任的德育教育方面的探索，旨在提出一些有效的方法和策略，以帮助班主任更好地开展德育工作，点亮学生的未来。