在现代物流行业向“品牌化+智能化”转型的背景下，品牌策划与物流管理的交叉融合成为行业核心竞争力，而产教脱节导致专业人才“懂物流不懂品牌、懂策划不懂物流”的问题凸显。本文基于产教深度融合理念，结合物流行业品牌化发展需求，分析品牌策划与物流管理专业人才培养的现存困境，提出“课程共建、实践共担、师资共培、成果共享”的四维协同培养路径，并以多所院校实践案例验证成效。研究表明，通过企业参与人才培养全流程，可使学生的品牌物流方案设计能力提升40%，就业对口率提高35%，为物流行业培养兼具供应链管理能力与品牌运营思维的复合型人才提供参考。

本研究聚焦于应对“特种兵式”旅游模式的网红特色街区景观优化策略，以武汉山海关路为实证研究对象进行系统分析。在快速城市化与旅游市场细分的双重背景下，特色街区的空间重构与功能更新已成为优化城市形象、迎合游客多元化体验需求的重要途径。近年来，社交媒体驱动的网红打卡文化兴起，以及高强度、快节奏的“特种兵式”旅游方式，为城市特色街区的转型升级提供了新的发展机遇，同时也对其空间承载力和服务效能提出了更高要求。

作为学科活动型课程的关键载体，议题式政治读报课程把学科本位当作指导思想，依靠整合性设计，批判性分析，综合化教学模式来做到学科知识，时政热点与核心素养之间的深入融合。本研究以“人工智能推动美好生活”这个主题为例子，从活动评价体系的创建，时代价值的定位，问题设计的方法，时政联系的机制，素养培育的途径这五个方面展开讨论，目的是分析这类课程在教学实施上的策略。在生活情境，时政背景和知识结构相互交织的基础之上，此类课程不但能够很好地改善学生在政治学科里的思维水平，而且可以全面地推进学生核心素养的发展，从而有力地支持立德树人的教育目标。

本文旨在研究初中青年班主任的专业成长。通过调查研究初中青年班主任的工作现状，分析初中青年班主任工作的困境，结合建构主义学习理论、班主任角色理论、班主任专业发展理论，提出初中青年班主任的专业成长策略，包括强化学习、反思实践、培训生活、激励保障和促进自我成长等策略。研究发现这些策略有利于提升初中青年班主任的专业素质和班级管理效果，进而促进学生成长。

本研究基于《中国学生发展核心素养》的总体框架，并结合现今课程改革的实践需求，系统地探讨了以核心素养为导向下的课堂教学管理模式的转型路径。在通过对理论建构与实践案例分析后，提出以“目标重构-过程优化-评价革新”为主线的三维管理模式，同时通过课程统整、学习方式变革和教学评价转型实现育人方式创新，对探讨基础教育改革具有重要参考价值。

随着社会的发展，体育运动在人们生活中变得越来越重要。体育是一门与人类文明密切相关，并且深受人民喜爱和欢迎程度最高的学科之一。学生通过运动可以锻炼身体、增强体质以及提高自身技能水平等方面都具有一定作用，同时也能够促进大脑功能发育、智力开发等等多方面能力得到全面提升；此外还能培养学生良好意志品质及健康心理素质等方面均有显著效果。

在中国式现代化战略框架下，外语类专业人才亟需系统构建跨文化能力体系。本研究综合运用文献研究法与行动研究法，厘清跨文化能力的内涵外延，实证考察高校日语教育的跨文化培养现状。研究提出，高校日语专业跨文化能力培养应整合现有跨文化教育理论成果，立足本土教育实情，从课程体系重构、教学模式创新及第二课堂延伸等实施路径进行系统设计。通过构建"理论-实践-反思"三维培养范式，着力提升日语专业学生的跨文化交际能力与批判性思维素养，为新时代国际化复合型人才培养提供学科支撑与实践参照。

通过对近几年高考生物学科试题研究发现，生物学高考重点考察学生基础知识运用与创新能力，考察学生的分析与推理能力。为了进一步顺应高考的要求，就要有针对性的改革教学方式，把握高考生物学科的命题动向，指导学生提高复习效率，提升生物高考成绩。