过刊文章-语文教学与创新研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

语文教学与创新研究

《语文教学与创新研究》系开放获取期刊，本刊面向各教研机构教师及研究人员，遵循服务于语文教学的办刊宗旨，着力研讨语文教学方法，推广语文教改成果，介绍语文教学经验。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论语文教学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9559

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小学语文课堂教学中的增效减负策略研究下载：43 浏览：633

王法旭《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

在新时代小学语文课堂中，增效减负是教学改革的重点。教师应聚焦课堂效率，采用多样化教学方法，激发学生兴趣，促进主动探索。精简教学内容，精准把握重难点，避免题海战术，让学生在轻松氛围中掌握核心知识。

农村小学语文教学中提升学生写作水平的有效措施下载：42 浏览：638

李永进《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

写作辅导是培养学生语言综合能力的重要手段，学生们要对写作要保持足够的想象力，认真提高自己的写作质量，最大限度的利用笔记材料活用，最后写出好作品。农村小学语文教师应立足教学实际，灵活调整写作教学的方式，激发学生的写作兴趣，并强化写作指导，进而提升学生的写作水平。基于此，本文将针对农村小学语文教学中提升学生写作水平的有效措施进行分析和探究。

信息技术在高中语文教学中的应用策略研究下载：43 浏览：650

张相瑞《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

在信息科技迅猛发展的时代背景下，其教育领域的应用不断拓展与深化。本文聚焦于探讨信息技术在高中语文教学中的策略性应用，剖析其对教学效率的提升、教学资源的多元化以及学生学习兴趣的激发所发挥的积极作用。本文创新性地提出了一系列实施策略，旨在为高中语文教学模式的革新与升级提供有益的参考与启示。

基于深度学习的小学语文核跨学科教学策略研究下载：44 浏览：649

张蓝航《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

深度学习技术为小学语文跨学科教学注入了新活力，不仅支持个性化学习路径的定制，鼓励学生自主学习，还融合了多媒体资源，使课堂生动有趣。此策略能够有效提升学生的语言能力、阅读技巧及文化素养，为核心素养教育奠定坚实基础。然而，鉴于深度学习技术尚处于持续演进中，其实践效果尚需通过广泛研究与实地教学验证。我们需不断探索，将技术精准对接教学需求，以期在小学语文教育领域实现更加高效、精准的个性化教学，进一步促进学生全面发展，同时也为技术的成熟与完善贡献力量。这一过程既是挑战，也是推动教育创新、提升教育质量的重要机遇。

小学语文教学实施“减负增效”的策略探究下载：45 浏览：646

王艳妮《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

在当前教育改革背景下，小学语文教学实施“减负增效”策略显得尤为重要。通过优化教学方法，减轻学生课业负担，同时提升教学质量与效率，是促进学生全面发展、培养核心素养的关键途径。本文深入探究了小学语文教学中实施“减负增效”的三项核心策略：引发学生疑问，激活探究兴趣；倡导课堂师生交流，营造课堂氛围；讲求在“玩”中学，重视课本剧编演。旨在提高小学语文教学质量、促进学生身心健康与全面发展。

小学语文教学中项目化教学的开展途径下载：46 浏览：631

孙志强《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

在小学语文教学的广阔领域中，传统的教学模式虽奠定了坚实的基础，但面对新时代学生综合素养提升的迫切需求，探索更为高效、生动的教学方法显得尤为重要。项目化教学，作为一种以学生为中心、强调实践与探索的教学模式，正逐步成为小学语文教学改革的新方向。它不仅能够激发学生对语文学习的兴趣，还能在解决实际问题中培养他们的批判性思维、团队协作能力及创新精神。本文旨在探讨小学语文教学中项目化教学的开展途径，以期为小学语文教学注入新的活力，促进学生全面而有个性的发展。

四年级语文古诗词教学中情境创设的方法探究下载：47 浏览：638

李乐《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，在四年级语文教学中占据重要地位。然而，由于古诗词的语言凝练、意境深远，学生往往难以直接理解和感受其美妙之处。本文旨在探讨在四年级语文古诗词教学中，如何通过情境创设的方法，帮助学生更好地理解和感受古诗词的意境与情感，提升教学效果。

提升小学语文课堂教学评价语言高效性的策略下载：48 浏览：640

田蕾《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

课堂教学评价语言是小学语文教学中的重要组成部分，它对学生的学习兴趣、自信心以及学习效果有着重要影响。对此，本文针对小学语文课堂教学评价语言存在的问题、提升小学语文课堂教学评价语言高效性的策略进行研究。

“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学设计与实践下载：49 浏览：638

汤欢欢《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

随着教育改革的不断推进，“思辨性阅读与表达”学习任务群在小学语文教学中的重要性日益凸显。对此，本文针对“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学设计原则、“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学实践案例进行研究。