教学管理研究
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ISSN: 3079-9120 (Online)
ISSN: 3078-9532 (Print)

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  • 浅谈高中物理教学对学生抽象思维能力的培养 下载:76 浏览:329
  • 王海军 《教学管理研究》 2020年6期
  • 摘要:
    物理学科是高中教学课程体系中的关键组成部分,教师在当前的高中教学改革推进中对此需要保持足够关注度。在学生的物理知识学习中,抽象思维能力对这门学科知识的掌握起到决定性作用,所以为了保证高中物理教学质量与效率,一定要重视对学生抽象思维能力的培养。文章将对在高中物理教学中如何培养学生的抽象思维能力展开深入分析,希望能为教育同行提供参考。
  • 浅析翻转课堂模式在“氧气制取”实验教学中的应用 下载:50 浏览:444
  • 朱小玲 斗果 《教学管理研究》 2020年6期
  • 摘要:
    翻转课堂教学模式颠倒了传统教学中知识传授与知识内化的次序,体现了以学生为中心,是一种新型教学模式,有助于改变传统的教学方式,培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣和求知欲。文章以氧气的制取为例,将翻转课堂教学模式运用到中学化学教学中,根据翻转课堂教学模式的关键环节,从课前微视频的制作或收集、学生课前的自主学习、课中的内化吸收及课后的深化等各环节来设计教学。采用翻转课堂实验教学,能很好地培养学生的自主学习能力,同时也解决了我国经济发展不均衡和学习资源环境的不全面、师资力量不足等问题。
  • 高中微型化学实验教学改进策略研究 下载:88 浏览:429
  • 周世福 《教学管理研究》 2020年6期
  • 摘要:
    微型化学实验作为一种新型实验理念,对改进当前高中化学教学具有重要的价值意义。文章分析了微型化学实验的内涵特点,阐述其应用于高中化学实验教学的优势,并针对目前化学实验教学存在的问题,提出了高中微型化学实验教学改进的具体策略和路径,以期提高高中化学教学质量水平。
  • 培养小学生科学观察能力的策略探究 下载:42 浏览:286
  • 张建新 《教学管理研究》 2020年6期
  • 摘要:
    科学实验是小学科学教学的重要组成部分,科学观察能力更是小学生必须具备的基础能力,对学生后续的学习和发展有重大意义。科学教师必须通过总结教学经验来分析学生观察能力的培养现状,并根据教学目标和学情实际来调整预设的教学方案和实验要求。另外,教师应引导学生明确科学实验与科学观察的重要价值,以生活化和趣味化的方式来培养学生对科学实验的兴趣和对科学观察的热情,同时带领学生探寻更优的实验途径与观察方法,促进其科学实验能力和观察能力的同步提高。
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教学管理研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 692
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影响因子 1.061
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