过刊文章-教育研究与发展论坛-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教育研究与发展论坛

《教育研究与发展论坛》系开放获取期刊，主要刊登教育领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9265

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在小学英语教学中开展绘本阅读教学的有效策略下载：70 浏览：955

于瀛《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

英语绘本阅读教学是响应新课程改革要求而应运而生的产物，是一种全新的教学模式，教师在小学英语课堂中应用绘本阅读进行教学，能够有效提高英语学科对于学生们的吸引力，促使学生积极主动地参与到教学活动当中，还能够起到拓宽学生阅读面，为学生创造良好的阅读环境的作用，激发学生的阅读热情，促进学生核心英语素养的发展。

高中数学教学中数学思维的培养策略下载：69 浏览：951

许峰《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

数学思维是学生在数学学习过程中形成的一种理性活动，它通过对数学对象的空间、结构、数量等内部属性和规律进行反映和演绎，进而进行数学内容的理解和应用。高中数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力，使他们能够有效地掌握数学知识，解决数学问题。基于此，本文将针对高中数学教学中数学思维的培养策略进行分析和探究。

家庭教育在幼儿园生命教育中的角色与作用下载：63 浏览：919

唐群《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

家庭是孩子生命的起点，是他们出生后最早且最亲密的教育环境，如同生命的第一摇篮，滋养着孩子的心灵与情感。而幼儿园，作为孩子踏入的小小社会，扮演着至关重要的角色。在这里，孩子们不仅学习基础知识，更在集体生活中学会分享、等待和解决冲突，逐步培养起社交技能和自我管理能力，为健康成长奠定坚实的基础。

议题式教学在初中道德与法治课堂中的实践研究下载：64 浏览：913

谭金柳《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

议题式教学是一种以问题或议题为中心的教学方法，通过引导学生思考、讨论和解决问题，培养学生的批判性思维、合作能力和创新能力。它强调学生的主动参与和自主学习，促进学生的思维发展和知识的深入理解。教师应充分考虑当前阶段学生的学习情况，梳理重点与难点知识，提出研究议题，明晰议题特点，围绕议题开展探究活动，为后续的教学活动奠定基础。基于此，本文将针对议题式教学在初中道德与法治课堂中的实践研究进行分析和探究。

初中心理健康教育的有效策略研究下载：69 浏览：935

齐守国《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

初中是人生的一个至关重要的阶段，学生正步入青春期，这一时期他们在自我认知、人际交往、情绪管理等方面都会遭遇许多挑战。它不仅有助于学生建立积极的自我形象，提高人际交往能力，还能教会他们如何有效管理情绪，面对生活中的压力和挑战。

新课标下高中思想政治大单元教学策略研究下载：68 浏览：939

孟红雁《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

大单元教学法在高中思想政治教学中的应用，旨在深化学生对核心知识的理解。该方法以高中思想政治学科的核心知识为基石，通过巧妙地整合课程内容与多样资源，精心构建出一系列主题明确、逻辑清晰的学习单元。这种教学模式不仅有助于学生系统地掌握学科知识，还能激发其学习兴趣，培养其综合分析与解决问题的能力，进而提升思想政治学科的教学效果。

生命教育视角下幼儿园绘本教学思路探究下载：66 浏览：953

梁康珍《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

生命教育是教育工作的核心目标，它强调以生命为本，旨在培养幼儿的全面成长。只有当生命教育成为幼儿教育的常态时，我们才能全方位地提升学前教育的质量。为了实现这一目标，多元化的绘本教学成为了一种有效的手段。通过丰富多彩、寓意深刻的绘本故事，幼儿不仅能够获得知识，还能在潜移默化中学会关爱他人、尊重生命等亲社会行为。

核心素养导向下的小学语文跨学科教学策略下载：67 浏览：938

梁二妹《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

随着教育理念的持续更新，核心素养导向下的小学语文跨学科教学策略成为重要趋势。此策略注重融合多学科元素及学习任务群的理念，如与数学结合，通过数据统计分析深化语文文本理解；与英语联动，开展双语阅读分享活动拓宽语言视野；与美术协同，让学生为课文创作插画以提升审美与创造力。通过跨学科教学，不仅能丰富教学形式，更能培养学生综合运用知识、批判性思维、创新实践等核心素养，为小学语文教学注入新活力，助力学生全面发展。

高中英语大单元教学的创新探究下载：65 浏览：941

李婉杨《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

高中英语大单元教学的“大”，既是教学理念，也是培养学生核心素养的一种思路。大单元教学将各个知识点有机地融合在一起，形成一个完整的教学体系，有助于提高学生的学习效率。此外，大单元教学强调实践性，可以为学生提供更多的机会运用英语，会大大地提高他们的英语实际能力。本文将探究新高考背景下高中英语大单元教学的创新。

核心素养培育下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升与案例研究下载：60 浏览：931

黄汉斌《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

在当今教育不断追求创新与卓越的时代背景下，核心素养的培育已成为教育领域的核心使命。本文聚焦于核心素养培育背景下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升。结合具体教学案例，阐述了如何在整合教学中设计教学活动以培养学生的数学建模能力。研究结果表明，有效的整合教学策略能够显著提高学生的数学建模能力，促进其核心素养的发展，为高中教学改革提供了有益的参考和实践指导。

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2018-2025

发文量 :

683

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