过刊文章-教育研究与发展论坛-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教育研究与发展论坛

《教育研究与发展论坛》系开放获取期刊，主要刊登教育领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9265

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回顾与前瞻:意义世界的时间现象及其德育意涵下载：57 浏览：544

孙彩平《教育研究与发展论坛》 2019年12期

摘要:

回顾与前瞻是意义世界的时间现象。对意义世界的时间进行基础性阐明是研究回顾与前瞻的理论前提。不同于流俗的一维单向、确定、均匀、流逝的时间观念,意义世界的时间具有回溯性和叠加性、不均匀性和跳跃性、共生性和开放性的特点。回顾与前瞻通过反刍性累积、补偿式叠加和统合式组建而成为意义世界建构的重要现象。在意义时间的视角下,当下德育改革需要明确三个基本命题:德育发生在日常生活的顾瞻之间而非概念与命题之中;在回望中前行是德育重要的方法论;德育的关键是人与世界-历史的相逢。

大学校院两级运行的制度逻辑:国际经验与中国探索下载：68 浏览：523

周光礼《教育研究与发展论坛》 2019年12期

摘要:

随着"双一流"建设的全面推进,大学内部治理体系创新问题日益凸显。其中,降低管理重心、建立校院两级运行机制得到了普遍的认同。西方国家大学校院两级运行的基本经验是:学术权力与行政权力由"纵向分权"走向"横向分权",学校层面以行政权力为主导,实行科层组织模式;基层学术组织层面以学术权力为主导,实行学会组织模式。中国高校建立校院两级运行机制的基本思路应该是由"横向分权"走向"纵向分权",在学校层面实施科层组织模式,在学院层面以学会组织模式为主、科层组织模式为辅。

大学内部规则创建的制度困境与策略选择下载：67 浏览：501

廖湘阳《教育研究与发展论坛》 2019年12期

摘要:

随着大学章程的实施以及大学内部规章制度的废、改、释、立,我国大学内部规则创建进入了一个新的阶段。但目前我国大学内部规则的议题启动、形成过程和最终文本在前瞻性、针对性、操作性、关联性和文化性等方面尚存在一些问题,这主要是由大学内部规则创建中的利益博弈、路径依赖和文化缺失所造成的。因此,大学内部规则创建要坚持问题导向,融入大学治理体系和治理能力现代化建设,形成制度性和规范性合力,彰显大学精神与大学文化,促进良法与善治的有机结合。

新中国教育史学七十年发展历程的回顾与反思下载：55 浏览：541

孙杰《教育研究与发展论坛》 2019年12期

摘要:

新中国教育史学70年发展历程包括新中国教育史学的转型、初建、重建、探索和形成五个阶段。新中国教育史学在全面学习苏联的过程中,引入马克思主义唯物史观作为教育史研究的指导思想与方法,逐步实现了向社会主义新教育的转型。伴随着党的十一届三中全会的召开和教育领域关于真理标准问题的讨论,以重评孔子、杜威为突破口,教育史学科逐步恢复在人才培养和科学研究中的基础性地位。20世纪80年代关于教育史学科体系的讨论,开启了从教育史学层面研究学科基本理论问题的先河。进入21世纪,教育史学科日益摆脱教科书传统的束缚,逐渐回归历史研究的本性和教育史学科的本来面貌。

民办高校的人才培养价值链管理——基于人力资本运营的视角下载：47 浏览：503

杨炜苗《教育研究与发展论坛》 2019年12期

摘要:

在民办高校人才培养价值链的各战略环节中,每个环节的价值贡献率是不同的,贡献率最大的是人力资本环节,这与企业明显不同。科学的人力资本运营管理表现为价值链边际价值的递增性,这种递增性有利于高校人才培养价值链产生的社会效益和经济效益的持续增长。在竞争日益激烈的今天,民办高校借鉴并引入成熟的价值链管理理念和方法,用以指导教育教学管理实践,可以提高办学质量,增强学校的市场竞争力。

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2018-2025

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