过刊文章-教育研究与发展论坛-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教育研究与发展论坛

《教育研究与发展论坛》系开放获取期刊，主要刊登教育领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9265

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潜艇技术发展历程与未来趋势探究下载：79 浏览：956

夏瑀《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

潜艇技术经历了从早期的手动驱动到现代高科技自动化控制系统的逐步发展。最初以单一动力系统和简陋结构为主，随着核潜艇的问世，潜艇的航程、深度、速度等性能得到显著提升。近年来，随着信息化、智能化和环保技术的发展，潜艇设计逐步向多功能、隐身、高效能的方向发展。未来潜艇技术将更多依赖先进材料、人工智能和无人系统的融合，以提高作战效能和减少对环境的影响。

双减政策下的小学语文习作教学方式分析下载：67 浏览：949

袁六秀《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

习作是语文教学中的一项重要内容，是学生学好语文以及实现知识迁移转化的关键。但是小学生生活经验少，缺乏生活阅历，阅读量不足，尤其是低段的小学生，他们刚刚接触语文，在语言运用、知识积累等方面较为薄弱，因此在习作方面面临重重困难。同时，在“双减”政策下，要求现如今的教学要优化教学课堂，提高教学质量，因此这就对小学语文习作教学提出了更高的要求。因此，教师应帮助学生建立积极的习作意识，引导学生进入到习作学习情境中，进行趣味教学，让学生感受到习作的意义，从而降低学生习作困难，实现习作水平不断提升的目的。

大数据时代公共图书馆数字阅读推广探究下载：73 浏览：1009

王艳《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

大数据时代，人们的阅读方式发生变化，碎片化阅读与集中式阅读、线上阅读与线下阅读、纸质阅读与数字阅读、文字阅读与视频阅读、个体阅读与群体阅读、单本阅读与群文阅读等并存。同时，人们获取信息的途径明显增多，包括电视、广播、杂志、报纸、互联网、自媒体等。这使得公共图书馆竞争压力陡增。通过大数据技术将读者精准分层，并针对性提供数字馆藏，已经成为公共图书馆必须面对的课题。本文对大数据时代公共图书馆如何更有效的推广数字阅读进行了详实的分析，以供参考。

环境工程类课程建设中的产教研创思智六维思考下载：70 浏览：978

陈岚齐立强郝润龙王茹洁宋晓芳宋雪赵卓航《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

为了更好建设环境工程类课程，本文深入分析“产教研创思智”六个维度的内涵及其在环境工程课程建设中的实施，“产”代表产出导向产业对接，“教”代表教学增智教学筑基，“研”代表科研融入科教互促，“创”代表创业激励创新驱动，“思”代表课程思政凝心铸魂，“智”代表智慧教育AI增效，并结合环境工程课程建设和展开，致力于培养具备坚实知识储备、具备实际工程意识、具备科研精神创新精神、有责任有担当的高素质环境工程人才。

因建构而精彩，因游戏而快乐——在建构游戏中促进中班幼儿空间能力发展下载：65 浏览：937

陈媛媛《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

空间能力是人类认知能力的重要组成部分，涉及对物体形状、大小、距离、方位等空间特征的感知、表征和推理。幼儿阶段是空间能力发展的关键阶段，而建构游戏作为一种动手动脑的创造性活动，以其独特的魅力深受幼儿喜爱，并在促进幼儿空间能力发展中发挥着重要作用。本文针对如何在建构游戏中促进中班幼儿空间能力发展，展开详细研究。

探究小学班主任开展有效管理的具体策略下载：66 浏览：942

陈彩君《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

小学生的年龄较小，学习能力和生活能力都处于基本发展阶段，小学班主任是引导他们进行主动学习的管理者。与其他学科的教师相比，小学班主任与学生的相处时间更长、与学生关联的事项更多，小学班主任在校园内承担着的重要责任。因此，小学班主任应当采取一些策略有效地开展班级管理工作。

户外活动中幼儿自主游戏能力提升的策略分析下载：63 浏览：916

黄阿梅《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

在阳光倾洒的户外，幼儿们如同欢快的小鸟，尽情探索着世界。户外活动为幼儿提供了广阔的天地，而提升幼儿自主游戏能力则成为关键。当幼儿在户外自主游戏时，他们的创造力、想象力与合作能力得以充分激发。通过深入分析户外活动中幼儿自主游戏能力提升的策略，我们能为孩子们打造更加丰富、有益的成长环境，让他们在游戏中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

小学语文阅读理解能力的提升路径下载：67 浏览：907

陈红燕《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

在小学语文教学中，阅读理解能力的培养是核心目标之一。本文旨在探讨小学语文阅读理解能力提升的有效路径，分析影响阅读理解能力的因素，并提出具体的教学策略。文章以小学六年级学生为研究对象，探讨通过课堂教学、课外阅读和家庭支持等多方面因素，共同促进学生阅读理解能力的提升。

双减背景下小学语文课堂教学有效性策略研究下载：66 浏览：905

孙艳超《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

在当前教育改革的背景下，“双减”政策的实施旨在减轻学生的课业负担和校外培训压力，推动教育回归课堂，提升教学质量。小学阶段是学生语言能力和思维发展的关键时期，语文作为基础学科，其教学有效性直接影响学生的综合素养和终身学习能力。因此，在“双减”政策的指导下，探索小学语文课堂教学的有效性策略，显得尤为重要。本研究旨在为一线教师提供切实可行的教学建议和策略，以促进学生在语文学习中的主动参与和深度理解。

如何开展初中英语听说教学工作下载：64 浏览：897

张慧虹《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

基于学习活动观的听说教学能够调动学生探索主题意义的积极性，培养学生学习能力，使其更主动参与听说课堂活动。探索学习活动观理念也是学生实现解构听说语篇，掌握理解语言知识，深入挖掘语篇内涵，发展文化意识和思维品质的有效途径。教师应基于学习活动观理念引导学生参与多元听说活动，循序渐进地对学生进行日常英语口语培训，激发他们对英语的喜爱和学习兴趣，提高其口语交际能力。

小学德育实践活动开展的有效性初探下载：63 浏览：903

郭桂荣《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:

伴随社会的持续发展，教育的意义越发显著。小学阶段乃是孩子学习与成长的关键时期，德育教育在此阶段起着极为重要的作用。小学德育活动无疑是德育教育的重要构成部分，关乎孩子们的道德品质与人格的形成。所以，对小学德育活动开展的有效性进行探究显得格外重要。本研究的目标是探寻小学德育活动开展的有效性，进一步总结并归纳德育教育的相关内容，为小学德育活动的实施及进一步优化提供基础理论与实践参考。期望在今后通过更为深入的研究和实践，能够进一步完善小学德育活动的理论体系和实施机制，持续提升德育教育的质量水平。

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2018-2025

发文量 :

683

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