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积极错觉:基于进化论和社会互动的视角 下载：41 浏览：438
注意分散对类比推理内隐加工的影响 下载：38 浏览：344
双特征空间客体捆绑关系的存储机制——来自ERP的证据 下载：44 浏览：248
摘要:
利用事件相关电位技术(ERPs),采用延迟匹配任务的实验范式,测查了16名正常被试完成位置客体、方向客体和位置—方向捆绑客体的工作记忆诱发的皮层慢电位。实验发现:在第1个客体呈现后的300ms到600ms之间,在顶叶皮层(CP5、P7、P3),位置客体、方向客体比捆绑客体诱发了一个更负的成分;在右额(F4、FC6、FC2、F8)、右后颞(TP10)、左颞(T7)、左后颞(TP9)等脑区,捆绑客体比单一特征客体诱发出了一个更正的成分;在800至1400ms的慢波成分上,位置和方向捆绑客体在F4、FC6和F8三个记录点诱发的波形比单一特征客体的波形波幅更正。右侧前额叶参与了客体整合表征的存储,该结果支持了情景缓冲器的假设。
简单非一致:以再认启发式使用为例 下载：34 浏览：335
中小学生校园阅读推进的主要问题与对策研究——以广州市越秀区小学为例 下载：44 浏览：253
摘要:
全民阅读是党和国家高度重视的发展战略,校园阅读是其中的重点,然而,目前我国校园阅读的开展并不理想。通过在广州市中小学进行大规模阅读状况调研发现,校园阅读工作开展一直面临"难知、难导、难管"的瓶颈,实际成效不佳。对此,该研究提出了通过构建"互联网+中小学生成长阅读平台"推进校园阅读的创新举措,并在广州市越秀区20多所小学实施试点实验;历时半年,成效显著,学生在阅读的重视程度、投入时间、阅读课外图书的意义性与均衡性、阅读的方式方法及家校支持等方面均有明显提升。据此,提出推进校园阅读的三点建议:应做好顶层设计和建立系统管理与评价机制,应形成家校合作的支持网络,应推广共建学生校园阅读综合信息平台。
心理学研究期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
676
访问量 :
160258
下载量 :
76521
总被引次数 :
723
影响因子 :
1.502
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