过刊文章-历史研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史研究进展

《历史研究进展》系开放获取期刊，主要刊登我国史学界研究成果，内容涉及中国古代史、近代史、现代史及世界史等方面的研究，刊登史学研究评介，报道史学研究动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1200

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初中历史教学中学科德育渗透策略初探下载：211 浏览：2738

黄杰《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

新时期，无论是核心素养的提出，还是课程改革的需要，都在强调“立德树人”对于一个教师学科教学工作的引领性。初中历史教师要将其融入具体教学实践中，丰富、升华课堂内容和形式，进而培养学生良好的思想道德素质，促使学生全面发展，最终提高教学质量。

高中历史教学中家国情怀素养的培养策略探析下载：228 浏览：2841

张凤枝《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

为让学生更充分的掌握中国历史知识，形成正确的爱国情怀，教师应将历史文化作为高中历史教学的基础内容，不仅要让学生了解历史形成的原因与背景，还要综合分析历史事件对后世发展产生的影响，家与国之间的联系，是中华民族精神的显现。文本研究了高中历史培养学生家国情怀的思路与具体应用策略，以供参考。

信息技术与初中历史课程相融合的实践研究下载：261 浏览：3054

薛淑丽《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

随着信息时代的到来，越来越多初中历史教师认识到在教学工作中融入信息技术的优势以及必要性，将其作为提升自身专业教学能力、促进学生历史知识自主学习、调动学生形成学科积极情感、丰富课堂教学容量的主要手段，在课堂上加大了对信息技术融合策略的研究以及实践应用，一定程度上促进了初中历史教学与信息技术的有机融合，给改革创新初中历史教学模式提供了更多支持力量。鉴于此，本文对信息技术与初中历史课程相融合的实践教学策略进行了探索。

试论激励性评价在历史教学中的实践应用下载：262 浏览：2904

卞润梓《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

激励性评价在中学历史教学的“三维目标”达成与五大“核心素养”的培养中有着非常高的优势。激励性评价在现如今中学历史教学的实践与应用中，仍需要进一步借鉴教育游戏的激励理论思想，并针对评价不受重视、徒有其表、方式单一、针对性差等问题进行解决与调整，以加强激励性评价在历史教学中的实践应用。

核心素养下历史课堂对于学生综合素质的培养探究下载：249 浏览：3329

师爱玉《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

核心素养的提出，扫清了初中历史课堂存在的‘迷雾”,确定了新的历史机遇，正确认识核心素养，以其为导向回归历史课堂的教学本教学方向。初中历史教师应当抓住这一[摘要]核心素养的提出，扫清了初中历史课堂存在的“迷雾”,确定了新的历史教学方向。初中历史教师应当抓住这一机遇，正确认识核心素养，以其为导向回归历史课堂的教学本质,让核心素养真正在初中历史课堂“落地生花”。在进行初中历史学习的过程中,教师也应该在课堂.上创设教学情境,更好地帮助学生完善历史认知”三个方面进行探究，帮助教师分析如何提升初中历史课堂效率,提高教学质量,为教师更好地进行初中历史教学提供有效的参考。

课程标准指导下的历史备考下载：269 浏览：2968

李海鹏《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

随着部编初中历史教材使用，中考考纲退出考试舞台，怎么高效进行中考备考成为初中教师教研重中之重。本文进行了大胆的探索，很有启迪。

浅谈培养历史学科“知识拓展”能力的策略下载：243 浏览：3177

侯增志《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

知识拓展是原有知识的延伸或者对原有知识进行补充、强化、巩固。培养历史学科“知识拓展”能力的策略，分别从原因探寻、基本思路、具体方法、注意事项来探讨。如“家庭联产承包责任制”这一知识点，可拓展相关的词：“1978年”、“安徽凤阳小岗村”、“农村改革”、“土地公有制”、“十一届三中全会”、“自负盈亏”、“1983年”、“人民公社”、“农业合作化”、“土地改革”等。采取反复检查、连词成句、拓展词语、历史竞赛等方式加深学生对历史概念和历史知识点的理解记忆。

运用史料教学构建高效历史课堂下载：267 浏览：2944

朱德勇《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

史料，即可供历史学习与研究的材料，以史料为载体的历史教学法，强调学生要善于运用史料进行思维判断，提升学生“论从史出”的历史素养。在初中历史教学中，教师要善于将文献史料、实物史料以及口述史料等不同类型的史料灵活运用起来，让史料成为学生历史学习的有效学习资源。文章基于教学实践，以初三历史教学为例，探讨基于史料应用的高效历史课堂构建的有效策略。

浅析初中历史教学与信息化技术有效融合的策略下载：217 浏览：2703

林伟聪《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

随着新时代的不断向前推进，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛，这也为初中历史教学现代化的发展带来了新的机遇和挑战。在信息化的视野下，初中历史教学也发生了一定程度的转变。基于此，文章主要探究信息技术背景下初中历史信息化教学策略。

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2018-2025

发文量 :

708

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