计算数学学报-数学与物理-世纪中文出版社

计算数学学报

《计算数学学报》系开放获取期刊，主要刊登各种新的计算方法的理论分析以及在科学与工程等学科中的实际应用，内容涉及计算数学以及与计算数学相关的工程的各个方面。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论计算数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-946X

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有关小学高年级数学主题单元教学中的计算教学探究下载：338 浏览：2527

梁少梅《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

随着新课改的逐步推进，传统的教学模式已经不适用于当前的教学环境。教师需要采用具有创新的、变革的教学方式进行教学，为学生的良好学习打下了坚实的基础。但是数学对于学生而言，属于一门难度系数较高的学科。本文通过对小学高年级数学课堂教学中现存的问题进行分析，探究小学高年级数学主题单元教学中的计算教学，为目前的数学课程教学提出一些建议，便于学生打下良好的数学基础。

核心素养下小学学生数学计算能力培养下载：344 浏览：2760

张忠新《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

核心素养是近两年来在教学领域应用的一个新名词。小学数学教学的核心文化是以新课程标准提出的原则为核心内容，在教学过程中，学生可以通过学习获得自己的基本知识、技能、思想和活动经验，可以有效地提高学生的能力，提高，分析和解决问题。培养和提高小学生的数学计算能力是非常重要的，这为今后数学计算的进一步研究奠定了基础。

提高小学数学学生计算能力的措施分析下载：355 浏览：3685

钟兆林《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

计算能力的培养是小学数学的重要教学内容，也是学生今后各学科开展教学活动的基础。教师在培养小学生计算能力这一方面上，应与高效教学相匹配，注重教学思想方法的渗透，使得小学生能够在学习运算能力的基础上，懂得公式的灵活运用，这样，不仅能够进一步提高小学生的数学核心素养，又能创立高效课堂。本文首先阐述目前小学数学计算教学研究的核心基础，然后提出相关提高小学学生计算能力的措施，旨在为促进我国小学数学学生计算能力的提高提供参考与借鉴意义。

浅析小学数学对学生计算能力的培养策略下载：327 浏览：2578

黄晓敏《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

自古以来，人们就深知计算的重要性，计算可谓是人类历史长河发展中的一种生存技能。而几乎所有数学知识都涉及到计算，所以作为小学数学教材的基本内容，数学计算是学生熟练掌握一切数学知识的基石。广大教师一直探索高效的计算课堂教学模式，但冰冻三尺，非一日之寒，如何更好地完成计算教学任务，可谓任重而道远。

核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析下载：326 浏览：3233

刘娟《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

计算贯穿小学数学整个发展阶段,因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的,是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下,小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”,以小学生数学核心素养的提高为目的,可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。

关于小学生数学计算能力提高的建议下载：401 浏览：2738

单玉婷《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

计算能力是小学生在数学学习过程中所必不可少的能力。但实际上,如今大部分学生的计算能力还很不足,主要原因在于学生自己的计算习惯和计算基础不佳,以及教师对于学生计算能力的锻炼有所忽视。为此,数学教师必须给予学生计算能力以足够的重视,有效利用一定的方式方法促使学生的计算能力得以提高,为小学生的数学学习打好坚实的基础。下面,本文就针对如何提高小学生的计算能力提出了一些建议。

小学数学计算题教学中的常见问题及解决策略探究下载：326 浏览：2534

高龙《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

计算题教学是小学数学教学的基本部分，在小学数学的学习中占据着重要地位。但是当前在实际的计算题教学中，学生面临着很多问题，经常受到习惯态度等方面因素的影响而导致正确率不高。因此正确分析小学数学计算题教学中学生出现问题的原因，并针对性地思考解决问题的策略，是当前教师应该注意的教学方向。文章基于以上观点浅谈小学数学计算题教学中学生常见的问题及解决策略。

如何提高学生小学数学的计算能力下载：329 浏览：3074

李海凤《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

教师要运用合适的教学手段，让枯燥乏味的计算学习过程变得富有情趣，以此提高学生学习的积极性。在小学数学教学中，计算教学占据了很大的比例，教师要积极利用创造性思维，打造多元化的教学课堂，激发学生对计算的兴趣，引导学生对知识开展积极主动的思考，教授学生有效的思考方法和实用的计算方法，确保学生对知识的掌握更加灵活高效，为学生未来学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。

小学数学教学中如何提升学生的计算能力下载：391 浏览：3409

王丹《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

在我们的日常生活中，最离不开的技能就是数学的计算，不论是在学习过程中，抑或者是购物活动中，我们都需要来计算价格、时间等。小学阶段是培养学生计算能力的最佳时期，但目前为止，小学生的普遍计算能力较差，不能将计算的相关知识活学活用。本文主要研究了如何在小学数学教学中提高学生的计算能力

小学数学计算教学的开展策略研究下载：296 浏览：3262

韩铎《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

在小学数学教学中，计算教学占据了很大的比例，教师要积极利用创造性思维，打造多元化的教学课堂，激发学生对计算的兴趣，引导学生对知识开展积极主动的思考，教授学生有效的思考方法和实用的计算方法，确保学生对知识的掌握更加灵活高效，为学生未来学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。

初中生数学计算能力培养的教学策略下载：381 浏览：2849

颜素霞《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

数学是初中学习重要的科目之一，并且在中考过程中占有很大的比例。同时，计算能力是学生学习数学、解决问题的基础，良好的数学计算能力的形成能够促进教师进行更加深层次的教学。因此，教师应在课堂上积极采用创新式的教学方法，从而达到培养学生计算能力的目的。通过利用创新式的培养方式，学生在计算能力得到提高的同时，也增强了数学学习的自信心。本文从数学计算能力培养的几种方法进行相关探讨，从而提高教师的教学效率。

基于核心素养下小学数学计算能力的培养策略下载：361 浏览：2713

汪晓峰《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

当前小学数学十大核心素养中，关于运算能力这一素养，占据整个小学阶段数学体系非常重要的位置。运算能力的核心是思维与计算，二者相辅相成。计算又是学生掌握知识有效的载体，计算能力是学好数学的基础。如何在日常教学中，就核心素养方面要求来培养学生的计算能力？本文试从以下几个方面做以浅谈。

浅谈在小学数学教学中培养学生计算能力的策略下载：364 浏览：2984

孟琴莲《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

浅析小学数学对学生计算能力的培养策略下载：401 浏览：2805

陈晓伟《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

数学这门学科贯穿了学生的整个学习生涯,在这其中计算能力是学习数学最基本也是最重要的能力之一,因为一般来说数学问题的答案都是确定的、客观的答案,如果知道解题思路,但是因为计算错误导致答案不对而失分的话就得不偿失了。尤其是对于小学生来说,他们学的知识并不高深,题目基本上都是需要计算的,所以说良好的计算能力对他们的来说是非常重要的。基于此,本文就探究了在小学数学的教学中如何培养学生的计算能力。

计算机辅助数学教学的误区和解决对策下载：413 浏览：2920

王雅玲《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

在计算机辅助数学教学的过程中，目前存在的主要问题就是：许多教师没有分清教学的主次关系，一味关注教学课件的精美程度，没有重点丰富数学课堂的内容和形式。而且，也忽视了学生在课堂中的主体地位，没有与学生进行有效的沟通交流，导致教学工作的实际效果不高。基于此，本文就重点结合这些教学误区问题，研究有效解决问题的方法，目的是合理提高学生的学习兴趣和学习成绩。

浅析小学数学计算能力提高路径下载：386 浏览：2609

张卫春《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

随着社会经济的发展和科学技术的进步，教育体系为了适应时代的发展，必然要做出改革。但是在传统的教学理念影响下，许多数学教师采用的都是“灌输式”教学模式，通过题海战术来帮助学生达到掌握知识技能的目的。在这种教育模式下，学生的学习积极性往往不高，不利于学生计算能力的培养和提高。

浅谈小学低年级数学培养学生计算能力的几点思考下载：366 浏览：2697

游滔《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

数学是一门基础学科，在小学阶段进行数学学习的核心就是对学生计算能力进行培养。不过一些教师，却忽视了计算能力对学生的重要作用，而注重数学的概念性教学，让学生认为计算错误是因为马虎造成的，而这种情况导致学生自己数学成绩不佳，数学能力较差。事实上，计算教学是应该被重视的，计算中包含的不同内容，不仅能够提高学生的计算准确率，还能够对学生的数学基础素养产生影响。

提高农村小学生数学计算能力的策略研究下载：352 浏览：2720

甘永任《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

随着新课程改革的深入，小学数学课堂教学方式发生了很大的变化,但小学生特别农村学校的数学计算能力却有明显弱化的趋势。数学是一门以计算为基础的学科，掌握数学计算能力的策略，提高小学生数学计算的能力，成为一线教师值得探索的课题。

基于核心素养的小学数学计算教学策略探究下载：362 浏览：2760

邵朝俊《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

小学数学核心素养主要包括数学意识、数学行为、数学品质等。在核心素养下，其中，数学意识，针对低年级小学生而言是培养的主要方向，数学意识是学生在学习数学、应用数学的知觉过程，在认知领域分阶段奠定对数学的见解与看法，从而出现数学行为，对数学内在知识进行观察、感觉与判断；在综合应用的基础上提升学生的数学品质。所以，在小学数学教学中渗透核心素养教学，是时代和教育改革的要求。在数学计算教学中，从核心素养视角出发，培养学生的数字感知能力、符号意识、运算能力和逻辑推理能力，可以让学生终身受益。

小学数学中段计算教学的有效策略分析下载：413 浏览：3073

吴胜男《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

计算属于一种较为抽象的智力活动，在数学教学过程中培养学生的数学计算能力也属于学生的核心素养之一。在小学阶段的数学课本中几乎都是以计算为主，如“加减乘除”“混合运算”等，到了中段数学中更是拓展到了一些单位的换算，分数的加减等。由此也可以看出计算是围绕整个数学学习过程的，只是其难度会随着年级的增高而不断的提升。为了提升学生对计算的兴趣以及质量，文章分析了小学数学中段计算教学存在的问题，阐述了小学数学中段计算教学存在的问题，提出了优化小学数学中段计算教学的策略。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

692

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