文章旨在借助对行为心理学中社会学习理论的分析应用，指出利用产品设计可以有效引导用户的行为。文章首先对于社会学习理论应用于设计领域的可能性进行了论述，在此基础上，对引导用户行为方式的产品设计可以从感官层面与操作层面进行切入。通过分析，得出在产品设计过程中应依据行为心理学的设计原则进行设计的结论，其方法是通过物理结构限制因素对用户形成约束、通过感官触动对用户形成刺激。

设计，从原始的石器到现代的飞机火车，从无意识走向有意识。成为一个设计师，所需要的不仅是天赋，更是对跨学科知识的不断了解，对各种技能技法的不断训练，对"人"的深刻认知，而这些都将要在设计教育中获取而来。培养出有创新的思维，实干的能力，有理性的头脑和感性的内心，这样一批批更加具有专业素养的设计师，才能更好为社会服务，更为人类服务。通过教育阶段的理论与实践的碰撞，能形成学生不同的风格，帮助学生多方面发展。

关注用户体验逐渐成为引领办公产品创新设计的重要因素。通过对产品设计中用户体验的内涵和层次进行分析，明确了不同体验层次影响产品创新设计的关键因素。以提升订书机的用户体验为例，首先从用户需求分析出发进行设计定位，并围绕订书机的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺、人机关系等进行了创新设计研究，最后通过实物模型制作对订书机的可行性进行了验证。

近年来露营产业已经成为了新的消费热点。为了追求新鲜的休闲体验，越来越多的人选择露营这种休闲方式出游。文章主要采用实地调研与文献查阅的方法，研究了露营活动中露营者的体验，将露营体验分为娱乐性体验，审美性体验以及求新性体验。文章分析了露营的情境，论证了帐篷设计对提升露营体验的重要性。文章还提出了体验极致性，环境和谐性，结构从简性三个设计原则，把露营者的体验作为设计的导向，提出了具有创新性的帐篷设计原则。

文章通过对我国高校图书馆体验设计的概况进行了调研，结合高校图书馆的特点，对其体验设计分环境、产品、服务三个方面作了全面阐述，并对其不足之处进行分析。基于其体验设计的问题与应用，文章给我国高校图书馆的体验设计提出了系统性与延展性、人性化与包容性、年轻化与智能化的设计原则。

文章从蒙台梭利的感官教育的应用出发，探索感官教育与幼儿教育产品创新的关系，最后通过对幼儿教育产品创新的具体途径，结合具体案例，分别从幼儿学习、幼儿思考、幼儿自我教育、幼儿产品设计环节来探讨"感官-体验引导"体系带来的改变。

文章引入"痕迹"概念并举例说明它与人、物之间的相互作用关系，阐明人的心理因素会影响"痕迹"的反馈。"痕迹"与人有密不可分的关系，从设计角度可以通过研究人的行为和心理去研究"痕迹"。"痕迹"的产生源于人的本能，通过设计可以去制造、顺应甚至放大利用这些"痕迹"，"痕迹"在产品设计领域具有研究价值，并可以给后续研究提供一定思路。

在社会经济飞速发展的过程中，社会各界逐渐开始大力提倡走可持续发展道路，有关低碳、环保和节能的发展意识逐渐深入人心，各行各业都开始了对"绿色"的追求。在生活水平日益提升的过程中，人们对生活质量提出了更高的要求，室内设计中绿色设计理念的运用受到了越来越多的关注。本文就绿色设计理念入手，对绿色设计理念下的室内设计原则、设计方法和具体应用进行阐述。

从古代艺术文化的角度分析现代设计风格，阐述并介绍美索不达米亚古代建筑文化与Art Deco风格的特征与发展历程，分析二者的关联性与演变过程，同时从图形语言与建筑语言两个层面，结合代表建筑，描述美索不达米亚古代建筑文化对Art Deco风格所产生的影响。从现代发展需求的背景下，提出美索不达米亚古代建筑文化对于Art Deco风格的意义。重视Art Deco风格的形式特征，对于现代设计在形式的表达与体现上具有重要意义。

随着我国家综合国力的提升，国内现代设计水平也得到高速发展。我们开始"走出去、引进来"并更多地学习和借鉴西方设计理念和设计手段，将本土文化和设计思想采用西方后现代设计手段和先进材料表达出来，不仅使得我国当代设计水平有更进一步的提升，而且有助于我国的设计走向世界舞台。

感觉是人对客观事物个别属性的直接反映，虽是一种初步的、感性的认识，却为一切高级的认识和复杂的心理活动提供了材料和基础。本文从各感觉器官、感觉和通感的新型角度出发，研究感觉器官、通感、联想、产品造型设计之间的联系，并对造型设计方法进行总结概括，介绍设计师通过产品造型设计，和用户进行交流的模式流程，通过一系列研究和总结，表明通感在造型设计中的作用。

大学生设计创新能力培养是当代我国教育教学改革的重要内容，其中，理工科院校大学生设计创新能力的培养也就成为了设计教学改革的重要内容。本文将围绕探索理工科院校大学生设计创新能力培养的多样化途径展开，通过分析国内外理工科院校大学生设计创新教学现状及问题、理工科院校设计专业教学改革的必要性以及理工科院校大学生设计创新能力培养的多样化途径，提出了相应的解决途径。

本文是根据"互联网+"背景下的大众创业、万众创新发展机遇，对环境设计专业人才培养所需能力的教学研究，特别是对应用型大学环境设计专业的教学体系进行相应的探索。其中在大学生创新创业教学模式的研究中提到了以复合应用型人才的所需能力为目标对课程体系进行了构建，并阐述了建立校企工作室实施运作的管理模式。通过此次教学模式研究，可以使学生能够获得多方面的应用知识，教师能够从中提高自身的能力，为以后完善应用型的环境设计专业教学模式提供参考。

新媒体时代下的展示设计中，交互设计是由传媒技术与设备作为支撑，它的出发点是展览本题的实质，同时也充分考虑了参观者的情感需求以及他们的行为习惯，将多通道、多层次、立体化的展示信息进行了有效的传播。新媒体时代下的展示设计中，交互设计迅速发展，传统的展示模式和参观模式也发生了非常大的改变，展示活动中观众和显示设备的互动也开始变得频仍。展示活动的互动不仅大大提高了展出的质量，而且加快了需要展示的信息的传播。本文通过对当今时代新的媒体展示设计里交互设计的概述、现状、特点、原则等的具体分析，来探究新媒体时代下展示设计中的交互设计。

信息设计作为一个新兴的设计领域受到各种社会因素的影响。新媒体时代信息设计的研究，一方面要从信息设计的发展历程着手，从它的缘起、发展的进程中确定信息设计的内涵与发展趋势；另一方面，针对新媒体时代信息的载体与信息的交互方式两方面，分析限定、规范信息设计内容与方法的因素，探寻新媒体时代信息设计的独特属性。

信息技术的发展带给人们的是艺术表现形式的转换，进而影响到视觉信息的传递。当前，动态图像逐渐成为了商业宣传和文化发展的主要途径。本文，主要以动态图形的发展过程作为切入点，详细地介绍了动态图形特殊信息的传递形式，并指出了新型的动态图形在设计方面的信息传播模式，随着时代的发展，动态图形设计需要更多的扩展空间，除了视觉上的震撼外，更多应注重其情感上的互溶，为当代视觉传达设计的转型与发展指明了方向。

设计者应具备产业思维，设计思维可运用创新优势驱动商业模式构建。为探索基于设计思维的商业模式创新策略与方法，文章对商业模式与设计思维的基本理论进行分析对比，寻找出创新商业模式构建中蕴含的设计思维要点；并借共享单车等案例归纳其方法规律，提出基于设计思维的创新商业模式构建五步法:用户锁定-价值提炼-方案提出-模型测试-迭代评估；为构建商业模式提供了较为系统的思路与方法。

植物培植服务设计体系是连接智能植物专家系统与用户的重要媒介，能够根据用户需求给予专业化的植物种植指导和建议，从而提高农业种植的效率和产出。本文采用情境式的服务设计方法，通过研究与植物培植系统密切关联的用户情境、环境情境和植物情境等内容，分析出用户的具体需求，在此基础上提炼出植物培植的服务流程，依托该服务流程开发出植物培植服务设计体系。该案例验证了情境式服务设计方法的应用价值与应用前景。

喜茶的一夜爆红催生无数网红餐饮店雨后春笋般迅速生长，缔造了一个又一个史无前例的"排队神话"。本文基于设计视角探究新消费形势下网红餐饮店运营模式，解析消费者饮食需求层次提升引发餐饮店审美意义上的变革创新。以初代网红餐饮店"桃园眷村"为例，由商品设计、服务设计、内容设计三个维度展开，具体阐述其刻意营造的台式乡愁感，吸引大批粉丝趋之若鹜。然而并非所有网红餐饮店如此幸运，他们最终未能逃脱昙花一现的悲剧命运，本文基于设计视角提出三条改进策略，探索网红餐饮店长期发展路径。

目的探索荆楚非遗文创产品的设计思路和创新方法，让产品载体和表现形式融入大众的生活方式，打造有特色的荆楚文创品牌，让源远流长的荆楚文化成为湖北文化产业的新坐标。方法通过对荆楚非遗的文创产品设计及开发的现状进行动态了解，找到适应时代需求、传承荆楚非遗文化的文创产品创新设计方法。结论对非遗视觉元素的形态重构，使文创产品与使用情境的互动，拓展文创产品的功能，融入现代设计、现代市场和现代生活，重点突出生活性、传承性、互动性和故事性，并寻找合适材质巧妙搭配，满足人的功能需求、心理需求、数字化需求。