在全新的社会发展背景下，高职高专院校的学前教育专业需要始终坚持实践取向，有效培养学生的职业能力，以此来打造出一批高素质的应用型幼儿教师。本文针对学前教育专业学生职业能力的培养展开分析，探讨了目前在学生职业能力培养方面存在的问题，并提出具体的培养策略，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

乡村振兴建设离不开人才。职业教育是地方乡村人才培育的一种主要方式，它对乡村人才振兴战略的实施成效有着直接的影响，它在为乡村发展提供专业技术人才、调整乡村人才体系结构、推动乡村创新创业等方面发挥着非常关键的作用。

本文在调查研究的基础上提出了中等职业学校提高德育评价实效性的具体措施：就是在大数据视角下来评价中职德育。利用大数据平台，采集学生在校日常行规表现，学校利用数据化平台建立德育评价体系，并与教学、实训等管理系统实现数据共享，提高中职德育的实效性。

素质教育环境下，职业高中班主任不仅要关注学生各学科的成绩，更要关注他们的学习情绪和生活态度，要有意识地在日常工作中进行德育渗透，利用有效的思想教育和观念教育帮助学生形成正确的观念意识，培养他们的道德素养，使其拥有健全的人格和良好的修养品质。高中生正处于青春期，无论是思想意识还是人格品质，都会因外界因素和自身因素的影响而产生一定的变化。对此，班主任如果不及时对他们进行正确的引导，可能会导致有的学生走向歧途。由此可见，德育是职业高中班主任一项最为主要的教育工作，他们要真正肩负起德育的使命，优化德育工作思路和方法，在改善德育工作质量的同时，提高班级学生的综合素养。

2018年我国印发了《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，此后经过脱贫攻坚，开始全面推进乡村振兴战略，乡村振兴则就成为我国发展关键战略之一，为实现这一目标，各级政府引导和鼓励职业学校培育涉农人才，以推进职业教育改革为引领，以人才培养为主线，以多样化社会服务为导向，聚焦培训教育、社会教育和学历教育，打造全县职业教育发展新高地，为乡村振兴育人，为产业振兴储能，为全面振兴全方位振兴持续加力。

高考背景下，高中教师面对社会环境、工作压力以及自我认知的巨大变化而产生的心理和行为等方面的损耗，由此引发精神上的疲惫、事业上的失落和认知上的冲突等职业倦怠现象严重影响了教师的身心健康和教育事业的发展。本文将细述高中教师职业压力产生的主要原因，剖析高中教师职业倦怠的典型特征，并结合实际提出应对当下高中教师职业压力和职业倦怠的对策和建议。

随着我国经济不断发展,社会各行各业对职业型人才需求越来越大,进而国家也越来越重视职业教育，特别是在当前信息化技术迅速发展的背景下,国家和职业中专院校不断对教育信息化和现代化进行探索。职业中专院校的体育教学和其他学科有所差异,其不但能够更好地引导学生进行身体锻炼,还能够扩宽学生知识面,提升其学习能力。因此,本文阐述了﹐并且提出了职业中专体育教学的创新思路,力求进一步促进职业中专体育教育事业持续健康发展。

职业倦怠已成为当今社会的一个热门话题，受到了广泛的关注。目前，我国中小学教师的职业倦怠问题已成为制约其发展的主要因素。因此，对中小学教师的职业倦怠进行研究并加以消除，是目前我国教师工作中亟待解决的问题。职业倦怠是一种对长期的工作压力做出响应的心理-生理综合症状，它的存在对教师的身心健康和学生的发展产生了严重的影响。造成教师职业倦怠的原因主要有：社会、学校组织、职业和个人。本文将对中小学教师职业倦怠的成因进行了剖析，并给出了减轻教师职业倦怠的对策。

习近平总书记作的二十大报告，是中国共产党团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是一篇马克思主义的纲领性文献。

当代科技不断发展的背景下，对于摄影专业人才的需求量越来越大。但是调查发现，我国目前的专业摄影职业教育难以与现实工作相融合，这并不能满足对摄影专业人才的需求。所以我国各大职业院校应当积极构建摄影基础课程的一体化教学模式，积极为培养摄影专业人才创造条件。

在学生的成长与发展当中，班主任承担着引领人的主要作用，是学生的思想认知获得提高的主要协助人。在当下新课程观念不断实施的背景之下，初中班主任管理工作受到了前所未有的关注，并逐渐被赋予更多意义。班主任教师构建的班级管理对于学生形成健全的人格以及良好的生活意识与价值观念具备重要的作用。而探究初中阶段班级管理中存在的问题则成为了每一名班主任教师都需要进行的工作。

技术工人队伍是支撑中国制造的重要基础，大规模开展职业技能培训是开启技能强国的新征程。当前新生代农民工为社会主义现代化建设做了重要贡献，在线职业教育成为新生代农民工职业技能提升的有效途径。论文开展了新生代农民工在线职业教育现状等调查研究，分析新生代农民工在线职业教育的难点和痛点，开展促进新生代农民工在线职业教育的对策研究。

近些年来，人们对于学前教育的话题关注持续上升，幼儿教育的快速发展， 家长对于学前教育的重视，对幼教老师的需求增加。基于此，针对职业认同感对于学前教育专业大学生的影响和作用具有重要意义。本文分析了该专业学生对学前教育认同感的态度，审视学前教育专业认同感中存在的问题，对出现的问题提出相关的解决策略。

随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用，而站在职业教育发展的角度上来看，高职院校在实际发展阶段中，无论是内部的管理机制还是工作职责等内容，都需要将提升学生的就业能力作为主要目标，而在针对学生日常教学内容进行设置的实际过程中，也要将提高学生就业能力当作核心。然而，现阶段大部分高职院校中就业指导工作的开展进程都比较缓慢，还存在着一些较为显著的误区，不利于促进后续工作的顺利开展。因此，文章首先对高职院校就业指导工作的重要性加以明确；其次，对高等职业院校就业指导工作的开展现状与存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出高等职业院校就业指导工作的具体优化措施。

职教集团是新职业教育法下实现校企深度合作的有效模式，有利于提高出综合实力强的技术技能型人才，满足社会对人才的需求。本文通过对新职业教育法下职教集团校企合作的新要求进行分析，在此背景下探索出长效合作的路径，可以为职教集团校企合作提供借鉴与指导。

在中职幼儿保育专业中，通过对中职幼儿保育专业的音乐教育，可以使其更好地进行学科建设，从而使其更好地发挥自身的特长，更好地发挥其作用。但是，当前中职幼儿保育专业音乐教学中，由于缺少充分的音乐表现机会，考核过于形式化，忽视了教师团队的培养，从而制约了学生的全面发展。为了能够对这种状况进行切实的改进，本文从音乐表演、考核体系、教学团队等方面着手，对中职学校幼儿保育专业音乐课程的改革途径进行了探讨，目的是打开教学思路，提高音乐课程的教学效果。

职业院校实施教育文化育人，是落实立德树人根本任务。文章通过兵团职业院校依托兵团精神文化优势，开展了“以文化人，以文育人”的教育理念，针对职业教育文化育人与院校特色创建的研究分析，提出兵团职业院校应加强兵团精神文化建设、加强高质量发展文化建设、加强工匠精神文化建设、加强专业理实文化建设；提出创新创业教育融入人才培养全过程、就业择业教育融入教书育人各环节、学业职业化改革融入教学模式改革的“四加强三融入”策略。做到职业院校育人文化具有目标化，标准化，规范化，合理化，为国家和社会培养具有家国情怀和责任担当的能工巧匠和合格的接班人。

市场监管对于培养企业一线职业人才的要求也在不断升级，混合式教学，即线上线下相结合的教学模式应运而生。然而，如何构建这样的教学框架，使之既满足市场监管的要求，又能有效提高学生的自主学习能力，当前研究的重点问题。本研究旨在探索在市场监管背景下，如何结合混合式教学提高学生的自主学习能力，为职业教育领域带来新的研究视角和实践方法。

当今时代，随着网络信息化水平的逐步提高，高职院校思想政治教育遇到诸多挑战。既是挑战，也是机遇。本文以山东城市建设职业学院“微思政”教育实践为例，旨在探索“微思政”教育模式的创新与实践，运用青年大学生喜闻乐见的形式搭建“微思政”平台，开辟乐于参与的渠道，切实增强育人实效。

本文探讨了游戏化在职业教育音乐课堂中的应用。通过介绍游戏化教学的背景和意义，分析了游戏化在职业教育音乐课堂中的优势和挑战，并提出了如何在职业教育音乐课堂中使用游戏化的策略和方法。研究表明，游戏化教学能够提高学生的学习兴趣和音乐水平，增强学生的团队协作能力和创新思维能力。