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问题导学法在小学数学教学中的应用研究下载：336 浏览：3077

郑显和《数学应用》 2021年8期

摘要:

问题导向下的小学数学深度学习重在培养学生的主动探究意识，把问题作为促进学生深度学习的“法宝”。在新旧知识的衔接处设置认知冲突，通过问题启发学生进行数学思考；设置大问题引导学生深入思考，让学生进一步明晰并建构概念；善于设计问题，通过问题引导学生自主学习，自主探索。

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