文章-世纪中文出版社

对于初中数学来说，这是基础教育的重要组成部分，对于学生的全面学习有着非常重要的意义。因此在“圆”的专题研究过程中，教师需要结合当前教学模式进行不断的创新，制定多样化教学策略，优化教学内容的设计，为学生构建良好的情境，让学生积极参与到专题研究中，从而帮助学生对“圆”的知识有深刻掌握，以此提升学生的学习能力。以下便是对初中数学课堂中专题研究分析的教学问题展开了研究。

初中数学课激发学生学习兴趣的策略研究下载：428 浏览：3323

吴昭《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

学生独立学习是需要一定的推动力，学习兴趣是中学生独立学习的重要推动力。探究学习兴趣的形成策略，对提高数学教学质量、培养学生数学素养有积极的意义。初中阶段的数学学科由于其抽象性、逻辑性比较强，这些特征导致了学生对学习数学这门课程的兴趣比较弱。文章围绕上述内容进行讨论，从初中数学课堂现状出发，总结学生学习兴趣不足的原因，并在教学反思与经验总结下，提供在数学课中培养学习兴趣的有效途径。

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