文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

徐晓庆--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李红梅--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

薛立刃--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李艳艳--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-09

马玺渊--文章已录用《课程教育与应用》2025-09-29

李玉--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

孙刚成--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

梁岩岩--文章已录用《现代教育教学》2025-10-09

郑会敏--文章已录用《现代教育教学》2025-09-29

李彦--文章已录用《教育学研究》2025-10-10

张蕾董--文章已录用《教育学研究》2025-10-10

解瑞卿--文章已录用《教育学研究》2025-10-10

祝成林--文章已录用《教育学研究》2025-10-09

吴健--文章已录用《教育学研究》2025-09-29

彭田杰--文章已录用《科学发展与研究》2025-10-10

邸大鹏--文章已录用《科学发展与研究》2025-10-10

李永--文章已录用《科学发展与研究》2025-10-10

董平--文章已录用《科学发展与研究》2025-09-29

谢宝华--文章已录用《中外科学》2025-10-10

张四奇--文章已录用《中外科学》2025-10-09

首页 > 期刊 > 文章

“双减”之下，趣玩实验——基于初中物理家庭小实验作业的探索下载：135 浏览：1566

葛云芝《现代物理学报》 2024年1期

摘要:

新时期双减政策落地环境下，为不断提升初中生物理综合学习水平，教师在打造趣味实验教学模式时，从物理作业设计入手，探索物理家庭小实验作业设计的现实路径，如基于教材内容设计作业，驱动学生猜想设计家庭实验；课堂实验的演示操作，启发学生课后开展家庭小实验；家庭实验的总结思考，推论内化相关的物理学科知识等。本文就双减政策背景下，初中物理家庭小实验作业设计的现实路径进行分析探讨。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2