文章-世纪中文出版社

袁惠子《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

随着新一轮课程改革的不断深化，对中学物理教育的要求也越来越高。在物理教学中，教师要注意培养学生的创造性，以达到提高学科素养的目的。长期以来，在应试教育制度的影响下，学生的考试成绩已成为衡量中学物理教授素质的主要指标。因此，许多中学物理教师忽视了学生的创造力和创新能力，非常不利于中学生物理核心素养的全面提升。本文针对当前我国高中物理课堂教学模式进行分析，结合实际情况分析当前我国高中物理教学过程中影响学生创新能力的相关因素，并据此提出了相应的对策，以使中学物理教学更好地发挥学生的创造力。

高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力下载：196 浏览：2088

王丹《物理进展》 2022年9期

摘要:

在高中物理教学中，教师要有意识地培养学生的抽象思维能力。物理学科是高中教学中的重点，教师应根据学生的实际情况，选择恰当的方法开展教学活动，保证其思维得到有效的培养。这样才能有效提升课堂教学质量，强化物理教学效果。

信息化技术在高中化学教学的应用下载：287 浏览：3080

黄萌《应用化学学报》 2022年1期

摘要:

化学是高中教育教学体系的重要组成部分，作为基础课程之一，化学教学对学生今后的学习及生活意义重大。现代信息技术运用在高中化学教学活动中，可帮助教师灵活的开展教学工作，提高教学的有效性。信息技术与化学知识的相互融合，可极大提升化学学习的趣味性，对调动学生群体的主观能动性、自主性具有积极的促进作用。

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