文章-世纪中文出版社

如果让所有高中生选择一门自己认为比较难学的学科，多数学生会选择物理学科，物理知识点的抽象性和复杂性的特点造成了这一结果。尤其是在传统教学模式下，教师教学手段单一，学生的学习兴趣不高，学生长期处于被动学习的状态，缺乏自主思考，也就很难保证学习效果。问题教学法的出现能够很好地改善高中物理教学的劣势，借助问题促进学生参与到课堂讨论中，有助于活跃的课堂学习氛围的构建。

“双减”背景下初中历史课堂练习与作业设计的策略探索下载：87 浏览：983

季春燕《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

“双减”政策的核心旨在减轻初中生的课业负担，缓解初中生的课业学习压力，在提升课堂教学效果的同时，优化课后作业的设计。在“减负”政策背景下，历史教师设计历史练习与作业要更加讲究技巧。下面，我就怎样设计初中历史课堂练习、历史作业谈谈自己的看法。

几何画板在高中数学中的应用例谈下载：365 浏览：3789

胡军安《数学应用》 2023年6期

摘要:

在高中阶段，学生正处于成长和发育的黄金时期，此时学生的接受能力达到巅峰状态。在这种情况之下，需要教师开展高质量的教学模式，让学生能够在课堂当中通过信息技术的引导，自主发现问题，解决问题，并在这些问题当中找到学习数学的方法。在赋予学生课堂主导的地位的前提之下，保障学生的学习体验。基于此，为了将信息技术更好地应用于课堂当中，本文就从以下几点给出将几何画板融合于高中数学教学的有效策略。

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