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探究新课标下初中地理教学模式的优化策略
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杨腾木
《地理研究进展》
2023年6期
摘要:
从新课程标准的角度来看,教师不仅要对课堂中的教学方法进行优化,对教学形式进行创新,同时也要认识到传统教学方法存在的缺陷,根据地理课堂教学的知识结构以及学生在学习过程中的具体表现、学科特点,不断地对课堂教学中的方法和策略进行优化。只有这样,才能使学生结合自己的实际情况,完成对知识的探究。因此,在实际操作过程中,教师要明确新课程标准下所提出的具体教学要求,并有针对性地调整教学策略与方法,使学生在分析与实践地理知识的过程中,加深对地理知识的理解,从而使学生的学习思维得到全方位的完善,从而提高学生在地理学习中的整体效果。
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