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主权、治权与教权：震旦大学立案过程中的中外博弈 下载：52 浏览：490

任轶 《教育研究与发展论坛》 2020年5期

摘要:
作为一所由天主教耶稣会管理、受法国影响深远的教会学校,震旦大学在清政府、北洋政府、国民政府、汪伪政权时期,面对动荡复杂的国内外环境,在立案之路上经历了积极谋求承认、消极等待观望、迫于压力注册、虚与委蛇拖延四个阶段的变化。在此过程中,中国政府、法国政府、罗马教廷、耶稣会为争夺教育主权、学校治理权、在华保教权互相博弈,展示了中国近代精英教育与国家职能、耶稣会传统、罗马教廷策略、法国外交方针以及国际政治关系之间纷繁纠结的关系。
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