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如何开展初中英语听说教学工作 下载：64 浏览：878

张慧虹 《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:
基于学习活动观的听说教学能够调动学生探索主题意义的积极性，培养学生学习能力，使其更主动参与听说课堂活动。探索学习活动观理念也是学生实现解构听说语篇，掌握理解语言知识，深入挖掘语篇内涵，发展文化意识和思维品质的有效途径。教师应基于学习活动观理念引导学生参与多元听说活动，循序渐进地对学生进行日常英语口语培训，激发他们对英语的喜爱和学习兴趣，提高其口语交际能力。
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