目的：将高龄冠心病患者作为研究对象，探究双心护理对高龄冠心病伴焦虑抑郁情绪患者的临床护理效果。方法：选择2021年6月至2022年8月期间60例高龄冠心病患者，通过数字表法进行分组，分为实验组和对比组，实验组用双心护理，对比组用常规护理，对比两组患者的临床护理效果。结果：经护理后，实验组患者的心理状态水平、心功能指标、生活质量水平均优于对比组，呈现P<0.05。结论：给予高龄冠心病伴焦虑抑郁情绪患者双心护理效果相较于常规护理效果更加显著，可推广使用。

目的：探究围手术期舒适护理应用在纵隔肿瘤手术治疗后免疫指标和预后所发挥的影响。方法：选择我院在2018年2月~2019年12月接收的82例纵隔肿瘤纳入研究对象，患者均采用胸腔镜手术切除进行治疗。将患者分为试验组和对照组，每组41例。试验组应用围手术期舒适护理，对照组实施常规护理，比较两组患者术后免疫指标和术后生存质量评分。结果：经过护理干预后，试验组患者免疫指标显著优于对对照组，术后KPS评分高于对照组，组间差异比较有意义，P<0.05。结论：对胸腔镜手术治疗纵隔肿瘤患者实施围手术期舒适护理可显著改善患者预后，提升免疫指标，取得积极护理价值，值得应用。

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教学会为幼儿打下一定的教育基础，而且其基本内容是游戏，既规定了游戏化教学的重要性，也为幼儿园课程指定了方向，这也是学前教育的发展方向。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园游戏化课程的实施策略提出了一些建议，仅供参考。